赤情寄校园 丹心育桃李.docVIP

耕耘教育沃土，收获别样幸福 “让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福。学校应是师生共同播种幸福，收获幸福的地方！”这是任职二十年中学校长杜修发心中所想并付诸实施幸福教育的理念。枣阳市平林中学是一所普通的偏远农村寄宿制中学，然而却是枣阳市一颗璀璨的明珠，它的光彩令人夺目。它以其优异的教学质量在枣阳乃至襄阳名闻遐迩。学生勤奋好学，教师乐教善教。学校的精神面貌，师生面貌让前来参观的领导和同行们暗暗称奇。说到这，人们不能不提到平林中学党支部书记、校长杜修发，是他以其务实的作风、睿智的改革、执着的追求，引领着学校快速发展，培育了一届届优秀平林学子。 1996年,平林中学领导班子换届之际，教委和镇委任命杜修发担任平林中学党支部书记、校长，面对当时状况，他响亮提出“幸福既是教育目的，也应贯彻在整个教育过程，我们要努力让这个过程充满意义和激励，让学习成为学生乐意开展并体验幸福的过程。”，他和校委会干部带头任课教研、带头值班加班，样样做表率，并通过民主程序制定并推行了在当时较新意岗位责任制、干部评议制、教师岗位双向选择制、末位淘汰制、绩效奖惩制等一系列管理制度，从而激发了活力，产生了动力，学校局面很快扭转。 润泽校园环境，追求幸福教育文化弥漫校园 走进平林中学，整洁的操场，洁净的道路，绿色的树草，大气的主干道，多功能的餐厅总让人眼前一亮，赏心悦目。细看每一面墙壁，每一扇橱窗，每一个教室，每一个展牌，你都能解读到幸福教育的文化“密码”。追溯到1996年杜修发到平林中学时，教师住房和学生生活用房都十分紧缺，教师基本上都住狭窄的坡房，有的是几人住一间，男生只能住在教室内。为改善学校基本办学条件，他积极向政府领导反映情况，向部门争取支持，1997年到2000年间共争取平林政府投资210多万元，为学校建设一栋学生宿舍楼和三栋教师单元楼。2002年学校归属教育局管理后，他又争取到两栋学生宿舍楼和一座学生餐厅食堂共250万元的建设项目，使学校建设日臻规范。 实行管理创新，追求绿色评价框架下的幸福教育 他深知一个人力量管不好学校，一个人的智慧想不出万全的点子，因此他把发挥教师的主体参政意识和创造精神，作为谋求学校向更高层次发展的根本之路。坚持做到了制度规划民主议定，事务管理民主参与，工作安排民主协商，校务财务民主公开。制定每一项工作制度和工作规划或方案时，他都采取从教师中来到教师中去，反复酝酿，民主表决，多数通过的办法，保证了其广泛性、科学性和可行性。为加强对学校热点问题的民主管理力度，他采取民主推荐的办法，产生了民主理财小组、学校伙食团小组、学校商店监管小组、学校牲猪饲养监管小组、学校建设维修评估小组、学校教师考评小组等，每个工作小组里都有学校干部、经办人员和老师代表各占三分之一，有权负责专项事务的管理，教师信任的人参加了管理，这样教师放心，学校和谐。 团委推出了别样的评选。学生、家长海选“我最喜爱的老师”。提名、首轮选评、候选人形象推介、事迹展出、获奖感言，评选过程高潮迭起，精彩纷呈。通过评选融洽了师生情，教师们感受到了尊重关怀的幸福。“校园十佳歌手、十佳主持人、十佳乐器手、十佳运动员、十大年度人物、厨神比赛”的推出，受到了同学们的喜爱，在秀洲现代体验了少年时代的快乐幸福。 学生会组建了各类社团和兴趣小组。国学经典诵读社、乐器棋类兴趣社、影视文学兴趣社、球类武术兴趣团、烹饪女红兴趣社、科技创新兴趣社等，共有三十余种。做到班班行动，人人参与，丰富学生的课余生活、陶冶学生情操，增强学生的合作与团队精神，发展学生的综合能力，达到在活动中锻炼人、活动中塑造人的目的，让学生感受展现自我的幸福。 落实教学创新，追求有效课堂轻负高质下的教育幸福 。 8人一圈的学习小组，竞赛式的提问求证，意气风发的笑脸，时不时的热烈掌声……沉闷和困倦，被动和烦厌在这里早已一扫而光，取而代之的是轻松而有效，主动而活泼的幸福学习氛围。走进课堂，一幅幅生动活泼的映像。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。他认为学校教学要牢牢抓住教师优教和学生乐学两个方面才能收到明显效果。 他常说：“只有深入教学，深入学生，才能更好地指导教育教学改革”。面对大量的学校管理工作和事务，他坚持任课在一线，和老师们一起研究教学，研究学生，物理、地理、历史他都带。在他的带领下，学校全部干部都深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率。 优化课堂教学，实现课堂高效是杜修发时刻关注的课题，长期以来，他非常注重教学理念和教学新方法新经验的学习和借鉴，在每次的教师会上他都要引领教师学习一段教学新理念，介绍一种教学新方法，使教师时刻保持与时俱进的教学思想。 教师是办好学校的决定力量，多年来，他以尊重人、发展人为出发点，引导教师发展，激励教师成名，鼓励教师参加各级组织的论文评选、课题研究、优