小数的性质(例1、例2)分析报告.pptVIP

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2016-08-09 发布于湖北
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小数的性质(例1、例2)分析报告.ppt

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在商店里，商品的标价经常写成这样：小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。下面的数中，哪些“0”可以去掉？ 3.90 0.300 1.8000 500 5.780 0.0040 102.020 60.06 化简下面小数。 0.40 1.850 2.900 0.50600 0.090 10.830 12.000 0.070 不改变数的大小，把0.2 ，4.08,3改写成小数部分是三位的小数。设计价格标签。盐水棒冰每支5角随便每支1元5角可爱多每支2元5角判断： 1、0.080=0.8 2、4.01=4.100 3、6角=0.60元 4、30=30.00 5、小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。三、联系生活，巩固性质（一）解决生活中的问题问题：三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？ 1. 下面有三个小朋友。小静身高1.02m 小明身高1.20m 小鹏身高1.2m 问题：它们运送货物的质量一样吗？ 2. 一家公司用下面三种交通工具运送货物。三、联系生活，巩固性质（一）解决生活中的问题（二）知识对比，揭示真谛问题：1. 为什么在整数的末尾添上“0”或者去掉“0”，数的大小就变了，而在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变呢？监控：借助数位顺序表，揭示整数末尾的0不能添上或去掉。 2. 小数中间的“0”，为什么不可以随意添上或去掉？监控：借助数位顺序表说明。小结：强调在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；小数的末尾与小数点的后面不一样。三、联系生活，巩固性质（三）巩固练习 1. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？ 3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m 三、联系生活，巩固性质 2. 把相等的数连起来。（三）巩固练习三、联系生活，巩固性质四、布置作业作业：第41页练习十，第3题。