2014-2015生物学复习提纲详解.doc

2014-2015学年第一学期七年级上生物学复习提纲 第一单元 生物和生物圈 认识生物——生物的特征﹙含义﹚： 1、生物的特征： （1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食；猎豹捕食羚羊）； （2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）； （3）生物能排出体内产生的废物；（如植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿） （4）生物能对外界刺激做出反应；（如含羞草受碰触就合拢） （5）生物能生长和繁殖；（如小猫长成大猫，大猫生小猫） （6）生物都有遗传和变异的特性； 2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。 第二章 生物圈是所有生物的家 1.环境对生物的影响： 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。 2.探究实验：光对鼠妇生活影响的实验 ①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ ②作出假设：光会影响鼠妇的生活。 ③制定计划：围绕“光”这一条件设计方案，所以除了光以外其他因素如温度、湿度、鼠妇数量等必须都相同，制造出一个“有光”、一个“无光”的环境，其中变量是光照。（这种只有研究条件以外其他条件都相同的实验叫做对照实验） ④实施计划；⑤得出结论；⑥表达和交流 。 ▲鼠妇用10-20只，而不用1到2只，为的是【减少误差，避免偶然性】。 ▲实验多做几次，或者同一个班级里，几个小组的结果合在一起，求平均值。 3.生物对环境的适应和影响： 生物适应环境：每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。（适者生存） 如：拟态（枯叶蝶、竹节虫）、保护色、警戒色；海豹加厚的皮下脂肪； 沙漠上骆驼刺的巨大的根系；骆驼的结构与特点； 生物影响环境：生物对其所在的环境有一定程度的改变。如植物增加空气湿度；蚯蚓松土；千里之堤毁于蚁穴。 ▲在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。 4.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成： ①非生物部分（环境）：阳光、水、空气、温度； 生产者（植物）：通过光合作用制造有机物 ②生物部分 消费者（动物）：直接或间接以植物为食 分解者（细菌、真菌）：将有机物分解成简单的物质 5.食物链和食物网： 1）消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 2）食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。（*注意：箭头从左到右，不包括分解者。如：草→兔→鹰）； 食物链中，能量的来源：阳光； 有机物的来源：植物 3）一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 4）物质和能量沿着食物链和食物网流动的。生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则相反。 即：营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质4沿食物链积累（富集）。 5）生态系统有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。食物网越复杂调节能力越强，恢复力越弱。 6.生物圈是地球上最大的生态系统。 生物圈的范围： ①大气圈的底部 ：约海平面10千米高度。可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 ②水圈的大部：距海平面10千米内的水层； ③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。 ▲生态系统的类型：p28 ①森林生态系统：涵养水源、保持水土，有“绿色水库”之称。 ②草原生态系统：干旱、降雨少，生物种类比森林生态系统少。 ③农田生态系统：人工生态系统，农作物为主，动植物种类较少。 ④海洋生态系统：海洋植物制造的氧气占地球年产氧气量的70% ⑤淡水生态系统：河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 ⑥湿地生态系统：典型：沼泽。净化水源、蓄洪抗旱。“地球之肾” ⑦城市生态系统等。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 1.显微镜的重要结构： 遮光器：上面有大小不等光圈。明亮时用小光圈，光线不足用大光圈 反光镜：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。 2.显微镜的使用：①取镜和安放；②安装目镜、物镜；③对光；④放置载玻片；⑤下降镜筒（眼睛注视物镜）；⑥调焦并观察（眼看目镜）。 ▲观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ▲放大倍数=物镜倍数×目镜倍数