江苏省灌南县七年级语文上册《社戏》课堂练习(无答案)苏教版.docVIP

社戏 编 号 课 题 课 型 编写人 审核人 时 间 10 社戏 新授课 一、根据拼音写出汉字。xùdāo dàimàn cuānduo jiǎojié yōuyáng piāomiǎo yīxī 二、?填空。本文作者是 ，原名 ， 省 市人，我国伟大的无产阶级 家、 家、 家。文中的“社”原指 ，在绍兴，“社”是 ，“社戏”是指 。三、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。 A、赵庄看社戏 B、夜航去看社戏途中 C、看社戏前的波折 D、看社戏后归航偷豆 E、六一公公送豆 F、钓虾放牛的乡间生活 G、随母亲归省小住平桥村 1 2 3 4 5 6 7 四、课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（ ） A、交代出故事叙述的主要人物。 B、揭示出故事发生的主要环境。 C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。 D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。 ?五、平桥村之所以“在我是乐土”，是因为（用概括的语言填写）： ⑴ ⑵ ⑶ 六、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在 的帮助下， 首先解决了 的问题，接着又摆出三条理由： ⑴ ； ⑵ ；⑶ ； 下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（ ） A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。 B、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。 C、表现平桥村少年朴实好客的特点。 D、表现平桥村少年聪明能干的特点。 七、下面对结尾所写的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的分析，不正确的一项是：（ ） A、戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。这是说反话，显示了语言的幽默性。 B、这是在乐土看的戏，是在乐土吃的豆，这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的，因此“再没有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戏了”。 C、这样写，是突出那夜生活的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。 D、因为这样特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，是在“我”以后的生活中没有再见到过的，所以豆特别好吃，戏特别好看。 八、母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）后几步，即又（??? ）前出了桥。 这几个词的作用： 九、课文写少年们夜行船有下面两句： ①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ②那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 （1）这两句都用了 的修辞手法，它们在文中的作用是 （2）句写“夜渔的老渔父”从描写的角度说是 描写，它在文中的作用是 十、“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗？ 答： 十一、阅读文段 （一）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。1、文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？ 2、联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？ 3、作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？ 4、给所选文段选择一个恰当的小标题。（　　） A．赵庄看戏　　　B．月夜抒怀　　　C．月夜行船　　　D．水乡美景 （二）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。 1、用一个短语概括这两段文章所写的内容： 2、对“戏台”和“横笛”的描写，表现了什么？3、用横线划出文中的两个比喻句，并分别分析其作用： 4、谈谈“喝采”一词的表达作用。 1