2015-2016学年人教版九年级化学上册期末“化学实验探究”专题复习(二)及详解.docVIP

人教版九年级化学上册期末“化学实验探究”专题复习（二） 解答题（共9小题）　．下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题： （1）写出标号仪器的名称：①　　　　　　，②　　　　　　． （2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到　　　　　　的现象，说明装置漏气． （3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：　　　　　　、　　　　　　，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是　　　　　　． （4）关闭活塞M，打开活塞N．用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是　　　　　　，装置E中盛装　　　　　　溶液，用于除去CO2气体中的水分；当观察到　　　　　　，说明F中已收满二氧化碳气体． （5）若关闭活塞M，打开活塞N．实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是　　　　　　（填编号），化学反应方程式是：　　　　　　． 　 2．现有如图甲所示仪器和装置，请回答下列问题： （1）写出A、B、G三种仪器的名称：A、　　　　　　，B、　　　　　　，G、　　　　　　． （2）用高锰酸钾制氧气，应选用的仪器装置编号为　　　　　　，该实验的主要步骤有：①装药品 ②检查装置的气密性 ③加热 ④将装置固定在铁架台上 ⑤熄灭酒精灯 ⑥收集气体 ⑦将导管移出水槽，则正确的操作顺序为　　　　　　． （3）除此之外，实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气，写出该反应的文字表达式：　　　　　　，其中二氧化锰起到　　　　　　作用． （4）某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验． 实验目的：粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积． 反应原理：高锰酸钾制氧气的文字表达式：　　　　　　． 装置连接：为达到实验目的，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：a→　　　　　　→d． 问题分析： ①铁丝为什么要绕成螺旋状？　　　　　　； ②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？　　　　　　； ③实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是　　　　　　． 　 ．实验室常用如图所示装置来制取氧气： （1）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为　　　　　　． （2）用E装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是　　　　　　． （3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是　　　　　　（填序号），其中二氧化锰起　　　　　　作用，该反应的文字表达式为　　　　　　． 对此实验，让我们继续思考并研究几个问题： 问题①：催化剂二氧化锰（MnO2）的用量对反应速率有没有影响？ 我的实验方案是：每次均用30mL10%的过氧化氢（H2O2）溶液，采用不同量二氧化锰（MnO2）粉末作催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他条件均相同） 实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8 二氧化锰（MnO2）粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 所用时间（t） 17 8 7 5 4 3 2 2 请你分析表中数据并回答：MnO2的用量对反应速率有无影响，如果有，怎样影响？　　　　　　． 　 ．化学是一门以实验为基础的学科．请结合下列实验装置图回答问题： （1）上图中可用作反应容器且能直接加热的仪器是　　　　　　． （2）实验室中既可以用来制取氧气，又可以用来制取二氧化碳的发生装置是　　　　　　（填字母）． （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为　　　　　　．生成的氧气用E装置收集时，停止加热前将导管移出水面，其理由是　　　　　　． （4）F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，在水面上倒一层植物油的目的是　　　　　　． 　 ．同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动． 活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系 【实验探究】 实验操作 实验现象 解释与结论 实验1：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧 零星的火星 ①铁燃烧的化学方程式是　　　　　　 ②铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为　　　　　　 实验2：取直径　　　　　　 ，含碳0.32%的铁丝，在氧气中燃烧 较明显的火星四射 【拓展延伸】 同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为　　　　　　mL． 活动二：探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质 【查阅资料】 ①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）； ②