2015-2016学年广东省揭阳市第一中学高一上学期第二次段考历史试题word版详解.doc

揭阳第一中学2015—20162历史试题 考试时间：90分钟 满分：100分 一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分，每题只有一个正确选项。） 1、在中国古代社会，“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看，古代社会中“国”和“家”的重要联结点是( ) A．禅让制 B．嫡长子继承制 C．郡县制 D．察举制 2、《左传》记载：“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商，各有分亲，皆有等衰。”这则材料反映的政治制度有( ) ①分封制 ②宗法制 ③科举制 ④郡县制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3. 钱穆在《中国历史研究法》一书中认为“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”材料表明郡县制的主要作用是( ) A．标志着官僚政治取代贵族政治 B．形成中央垂直管理地方的形式 C．促进统一多民族国家巩固发展 D．是中央集权制形成的重要环节 4． 提高皇帝身边近臣的权力来削减原来国家机关的实权是中国古代统治者强化君主专制的一种方式。以下机构的设置能体现这种方式的是( ) A．枢密院、中书省、军机处 B．中朝、内阁、军机处 C．中书门下、枢密院、内阁 D．中朝、三司、尚书省 5．它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指（ ） A．西汉中朝制度 B．唐朝三省六部制度 C．宋代二府三司制度 D．明朝内阁制度 6. 汉高祖刘邦称帝后，尊旧礼，“五日一朝太公(刘邦父亲)，如家人父子礼。”后来其父以尊礼待刘邦，口中还念念有词，“帝，人主也，奈何以我乱天下法。” 这里的“天下法”是指( ) A．分封制 B．宗法制 C．专制主义中央集权制 D．皇位世袭制 7．《宋史·职官制》记载：“宋承唐制，抑又甚焉。三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外筅库，悉隶三司。”材料说明( ) A．三省长官失去相权 B．中书禁中独掌相权 C．加强皇权弱化相权 D．皇权相权平分秋色 8．清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。这表明军机处官员( ) ①在皇宫内办公 ②按才德标准遴选 ③多为临时差遣 ④权力取决于皇帝 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 9. 《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。这表明，内阁( ) A．在太祖时期正式建立 B．在成祖时期开始参与国是 C．成为朝廷的法定中央机构 D．六部百司为大学士属官 10.唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。从封建到帝制是第一次转型。下列表述符合其特征的是( ) A．由“公天下’’到“家天下” B．由君主专制向君主立宪制转变 C．由原始社会向奴隶社会转变 D．由贵族政治向官僚政治转变 11.有人评价一项制度：“同才之人先用者，非势家之子，则必为有势者之所念也。”“唯能知其阀阅，非复辩其贤愚”。下列史料与此直接相关的是( ) A．立嫡以长不以贤，立于以贵不以长 B．武帝即位，举贤良文学之士前后百数 C．吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 12.有学者指出，伯里克利改革进一步推进了雅典民主政治的发展，并罗列论据有：政权向所有等级公民开放，发放公职津贴、观剧津贴等。可见，该学者认为伯里克利改革对雅典民主的“发展”表现为( ) A．民主基础的扩大 B．对一般民众的讨好 C．阶级矛盾的缓和 D．扩大公民大会的权力 13. 苏格拉底曾说：一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子……最优秀的人是能够胜任自己工作的人。苏格拉底这些话的主要政治意图是（ ） A．提倡妇女参政 B．主张人民主权 C．反对轮番而治 D．重建道德价值观 14.罗马实行一种“保护人制度”，保护人可以替被告发言，反驳控告人提出的指控，这里的“保护人”实际上是今天哪种角色的雏形 A．律师 B．陪审法庭成员 C．法官 D．公诉人 15. 亚里士多德说：“梭伦的政体在三个方面最具民主色彩，一是不允许以人身自由作担保的借贷，再就是任何人都有权保护被欺凌的人，第三则是可以向陪审法庭提出申诉。据说，因此群众有了力量。民众既然在表决方面是