中医耳鼻喉科学(必修)教学大纲分析报告.docVIP

《中医耳鼻喉科学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 中医耳鼻咽喉科是祖国医学的一个重要组成不分，它是以中医基本理论为基础的一门临床学科，系统的阐述耳鼻咽喉与脏腑经络的关系。病因病理﹑辨证﹑论治概要，以及耳﹑鼻﹑咽喉常见病的辨证论治原则。通过本门课学习，使学生能熟悉本科的基本理论﹑基本知识和基本技能，能了解本学科领域的理论新进展﹑科研新成果。运用祖国医学的整体观念于临床实践，掌握处理常见病的治疗方法和对急病重病的急救措施。 （二）教学基本要求 本课程为临床课，采用课堂教学﹑临床实习﹑自学讨论等相结合。要采取启发式的教学方法，充分调动和发挥学生学习主动性和积极性，注意培养学生的分析问题和解决问题的能力。本专业教学的难点在于较复杂而深在细小腔洞的解剖关系，以及必须借助特殊的光源和器械的检查方法，加之教学时数的限制。因此，无论大课、小课或实习讲授，应尽可能利用形象化、立体化的教学手段，充分利用挂图﹑模型﹑标本﹑多媒体﹑提问﹑病例讨论﹑专题讲座﹑组织学生进行课余活动等形式。 本大纲以“四炎一聋”（鼻及鼻窦炎、咽及扁桃体炎、喉炎、中耳炎和耳聋）等疾病为重点，在教学内容上分为了解、熟悉和掌握三级要求。主要内容如下： 1. 掌握耳鼻咽喉的与脏腑经络的联系及生理特点、病因病机； 2. 熟悉耳鼻咽喉论治概要，以及耳鼻咽喉病的中医疗法、用药规律； 3．熟悉耳鼻咽喉的应用解剖及生理功能； 4．初步掌握戴镜、对光和耳鼻咽喉一般常用检查器械使用及检查方法；了解新的检查仪器和诊疗手段； 5．掌握“四炎一聋”、恶性肿瘤（鼻咽癌）的中西医诊断、鉴别诊断和治疗原则； 6．熟悉耳鼻咽喉外伤的中西医处理原则及知识；鼻出血的简易止血法。 7．熟悉耳鼻咽喉异物的诊断要点、处理原则和预防知识； 8．耳眩晕、耳带疮、鼻衄、鼻槁、喉风、梅尼埃病等，以及中医耳鼻咽喉科常见急症和症状亦在了解和熟悉之列，可作总的介绍或采取专题讲座的方式进行讲授，以缓解教学时数不足的矛盾。 7．熟悉鼾症（阻塞性睡眠呼吸暂停综合征）的诊断要点及处理原则。 8．了解功能性内窥镜鼻窦外科基本原理及基本特点。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授安排第, 耳鼻咽喉科的主要内、外治法和主要操作技能，了解临床常见耳鼻咽喉疾病的诊断方法和处理原则。难点是于较复杂而深在细小腔洞的解剖关系。重点章节是第七章、第八章、第九章、第十一章。难点章节是第九章、第十一章。 （四）课程教学方法与手段 《中医耳鼻咽喉科学》教学以课堂教学法为主，在教学中要多开展临床实习、自学讨论的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生求学兴趣，最大限度地让学生参与到教学当中。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据课程实际需要，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 《中医耳鼻咽喉科学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 讨论 实践 指导 自学计 1 祖国医学耳鼻咽喉口齿科简史 1 1 PPT 2 耳鼻咽喉与脏腑经络的关系 1 1 2 PPT 3 耳鼻咽喉的病因病机概述 2 PPT 4 耳鼻咽喉病的诊断要点 1 1 PPT 5 耳鼻咽喉病的治疗概要 1 1 PPT 6 耳科疾病 4 1 5 PPT、录像 7 鼻科疾病 4 1 5 PPT、录像 8 咽喉（嗓音）科疾病 5 1 6 PPT、录像 9 耳鼻咽喉的的应用解剖及生理 3 3 PPT、录像 10 耳鼻咽喉的常用检查法 2 2 录像 11 耳鼻咽喉科常用的治疗操作 2 2 录像 合计 28 （六）教材与主要参考书 教材：《中医耳鼻咽喉科学》（第九版），熊大经，刘蓬主编，中国中医药出版社,2012 参考书：《实用耳鼻咽喉头颈外科学》（第二版），，,2008 （七）考核与评价 评价方式：%，平时成绩占30%（主要考察出勤率、课堂测验、课后作业、自主学习、见习操作等方面）。 三、教学内容纲要 《中医耳鼻咽喉科学》课程教学内容纲要 第一章 绪论 一、教学目的与 1、了解中医耳鼻咽喉口腔科学发展史的几个历史时期及其发展的主要特点与成就。 2、掌握各历史时期耳鼻咽喉口腔科学发展史的重要史实。 3、通过发展史的学习，提高对耳鼻咽喉口腔科学的认识，增强学好本门课程的信心。 二、教学内容 本章按年代简要介绍中医耳鼻咽喉科发展与成就，使学生了解中医耳鼻咽喉科有悠久的历史，在理论﹑治疗﹑预防等方面历代均有发明创造，提高学生对学习本科的重要意义的认识，增强学生信心，深入钻研，更好的继承和发扬祖国医学﹑为发展我国耳鼻咽