12.2.2用坐标表示轴对称教学设计.docVIP

教 学 案 例 设 计 学校名称：惠东多祝中学 学科名称：八年 级 数学 教材版本：新 人 教 版 授课内容：用坐标表示轴对称 教 师：刘 长 源 《12.2.2用坐标表示轴对称》教学设计 惠东多祝中学 刘长源 学生分析： 这一节课的教学对象是本校的802班的学生，基础较好，具有较好的合作交流、敢于探究的习惯。通过前面的学习，本班的大部分学生能够熟练的运用轴对称的性质做一个图形关于一条直线的对称图形，少部分学生由于基础偏差加之未能自觉、及时的复习导致对轴对称性质和作轴对称图形掌握的不够理想。好在用坐标表示轴对称和用坐标表示平移类似，学生可以通过“对照”用坐标表示平移来进行学习，这就给这堂课带来较低的门槛，进而激发的学生学习兴趣和学习动力！ 教材分析： 本课时的教学内容是本套教材的第十二章的第二节第三课时的内容，通过前两节课作轴对称图形的知识铺垫，加之有七年级下册的用坐标表示平移的类比。根据学生掌握知识的实际情况考虑，在引入新课时将教材第43页思考题在学生归纳出点关于X、Y轴对称后变化关系后再引导学生直接去解决问题。在本节课中的重点是理解图形上的点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系；在用坐标表示轴对称时发展形象思维能力和数形结合的意识．难点是用坐标表示轴对称． 教学目标： 根据《数学课程标准》，结合教材与学生实际，具体目标设定为下面几个方面： 一、知识与技能： （1）在平面直角坐标系中，探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律． （2），1)；E(4，0)；F(0，-3)． (2)画出这些点分别关于x轴、y轴对称的点．并填写表格． (3)请你仔细观察点的坐标，你能发现关于坐标轴对称的点的坐标有什么规律吗? 已知点 A(2，-3) B(-l，2) C(-6，-5) D(，1) E(4，0) F(0，-3) 关于x轴的对称点 ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) 关于y轴的对称点 ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) 归纳总结： 在平面直角坐标系中： （1）关于x轴对称的点横坐标___ __, 纵坐标___________。 点（x，y）关于x轴的对称点的坐标为__________. （2）关于y轴对称的点横坐标___ __, 纵坐标____________。 点（x，y）关于y轴的对称点的坐标为_______ __. 三、运用新知 1、同步训练一： （1）、点（－１，３）与点（－１，—3）关于_________对称； 点（2，—4）与点（－2，—4）关于_________对称； (2)、点P（—5，6）与点Q关于x轴对称，Q点的坐标是 ； 点P（—5，6）与点Q关于y轴对称，Q点的点的坐标是 ； （3）、点A（a,-5）和点B （-2，b）关于x轴对称，则a= ，b= ； 2、例题学习(课本44页，例题2) 如图，四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A（－5，1），B（－2，1）， C（－2，5），D（－5，4），分别作出四边形ABCD关于y轴和x轴对称的图形。 类似地，请你在右图作出与四边形ABCD关于x轴对称的图形 3、同步训练二： 已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A(-3，5),B(- 4，1),C(-1，3)， 作出△ABC以及它关于y轴对称的图形。 四、巩固提高 1、已知点（2，x）和点（y,3）关于y轴对称，则（x+y）2011= 。 已知点A（2x+y，－7）和点B（4，4y－x）关于x轴对称，求x，y的值关于轴对称，求x，y的值（2,3）与点关于轴对称，则点的坐标为（ ） A.（3，2） B.（－2，－3） C.（－2，3） D.(2，－3) 4、（2011,江苏盐城）如图，△ABC的顶点都在正方形网格格点上，点的坐标为(-1，4). 将△ABC沿轴翻折到第一象限，则点的对应点的坐标是 . 5、（2011，广东湛江改编）如图，在平面直角坐标系中，的三个顶点的坐标分别为，作出关于轴对称的，并写出点的坐标． 五：小结 1、引导学生归纳总结本节课的教学重点。 在平面直角坐标系中： （1）关于x轴对称的点横坐标_不变_ __, 纵坐标 互为相反数。 点（x，y）关于x轴的对称点的坐标为_（x,-y）。 （2）关于y轴对称的点横坐标_互为相反数_, 纵坐标____不变_。 点（x，