19课20课教案四季.docVIP

4、哪座房子最漂亮：　　　１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写词语。　　　２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。　　　３、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。　　　４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点：　　　　让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点：　　　　帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 课时安排：2课时 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、演示课件，整体感知。 1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。 生自由发言，说说看到的风景。生看课件夸夸这些新房子。 二、自读课文 自读课文。2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。　3、出示生字卡片，检查读音。开展小组擂台赛读含有生字的词语学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。 a. 带拼音指名读，开火车读。　b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。 三、朗读课文，理解内容。 1学生自读课文，看看课文有几句话，朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。3）师生想象朗读。 1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）3、有感情地读好诗歌。最喜欢哪一句话并做上记号。最喜欢哪一句话？为什么？ 在插图上指出房前、屋后的位置，学生用诗句回答）朗读第三四句 自由读、小组读、男女生对读。 　四、书写生字。 1出示生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区别了、子；用说笔顺法记忆门、月。3、指导书写。，教师范写，展评。认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？学生观察生字在田字格中的位置学生练写， 第二课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习检查 1.听写生字:了 子 门 月 1学生听写生字. 二、背诵诗歌。 1、生练习朗读。2、指导学生背诵。（教师引背）3、比比谁背的最好。4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。 看图背诵， 三、巩固识字。 1游戏:摘苹果 2四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？做摘苹果的游戏复习生字。四人小组讨论穴与宝盖头，户与尸。开火车自读--同桌检查--指名读 四、词语积累。 1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。2、词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的　马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、 练习说叠词 五、课后拓展 谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。1夸校园比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。） 1、四人小组练习。 　板书设计：　　　　　　　　　　　　　 4哪座房子最漂亮宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的　马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、 5爷爷和小树 一、教学要求： 1、认识10个生字，会写“不开四五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。二、教学重点、难点： 认识12个生字。会写“了子门月”4个字。认识2个笔画和4个偏旁部首。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 三、课前准备： 生字词卡、多媒体课件。 四、教学方法： 采取观察法和发现法。 五、教学时数：两课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、由图片引出课题 1