牛津英语一年级第二期M1U2 Period 1.docVIP

M1U2 Period One On the Farm 教学内容 1.Using the key words in the context e.g. sheep, hen, dog, cat 2.Using formulaic expressions to ask and answer what people hear e.g. What do you hear? I hear a sheep. 3. Using formulaic expressions to indicate what noises animals make e.g. Oink…Oink… 学情分析 在1A的学习过程中学生对于已经有了一定的认识，能够认知，学习中也这些动物的叫声。这些为本节课的学习奠定了一定语言基础。 ’what do you hear’ 提问，用’ I hear ....’ 表达自己听到的声音。 能够用英语表达动物的叫声。 过程与方法 通过多媒体为学生创设情境，使学生能够在适当的场景中感知并运用所学知识。 通过师生对话的引导、图语的引导，让学生整体感知理解所学内容，从而带动词汇的学习。 通过扮演、游戏、歌曲等方法来激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中操练句型 情感态度与价值 通过学习小动物的叫声，增加学生对身边事物的观察能力，培养学生对大自然的热爱。 通过学习表达听到了什么声音，增加学生用英语与人交流的能力和兴趣。 重点、难点分析 重点：‘what do you hear?’,并用I hear…句型来表达听到了什么。 3、能够用英文表达动物的叫声。 难点： 1、用’ what do you hear?’提问 2、用I hear…来回答表达所听到的声音。 四、教学过程 Greeting Pre-task preparation Review ‘what do you see?’ ----’ I see a ...’ 【PPT p2】 T: 今天老师要带领同学们去农场里面逛一逛【ppt放到p2】 T: What do you see? S: I see a rabbit, pig, cow, duck, chick, bird Listen and enjoy 【点击ppt，出现dog’Bingo’的图片】 T: What do you see? 【指着Bingo，引导学生】 S: I see a dog. T: Now, let’s listen to a music. And please listen carefully, what’s his name? 【放3遍歌曲，中间提示学生听what’s his name】 While-task （1）Learn dog 【ppt放Bingo的图片】 T: Do you know his name now? S: Bingo! T: Good! His name is Bingo. It’s a dog. 【教dog，小火车练习，分男女生练习】 T: now listen. How does a dog bark？【放狗叫声】 T: how does a dog bark? Raise your hand. S: Woof! T : great! Woof! Woof! Woof！I hear a dog. 【PPT放I hear a dog.】 【教师领读，Practise in pairs】 （2）Learn cat T：Now, listen, what do you hear?【放猫叫，ppt出示句型： what do you hear? I hear a ...】 S：I hear a cat.【多次提问，学生回答i hear a cat.】 T: clever bog/girl. I hear a cat.【教cat】 Activity 【放鸭子/猪的叫声,学生反复练习I hear...】 T: what do you hear? S: I hear a pig/duck. （3）Learn hen T：Now Bingo is playing with a cat on the farm. Then they see another animal is coming. Listen, what is coming? 【放鸡的声音，ppt出示句型 what do you hear? I hear a ...】 T: Who can try to ask? S: I hear a hen. T: you are clever! I hear a hen. A hen is coming. 【ppt出示hen，教单词hen】 T:who