商州区小学数学教学质量调查报告.docVIP

商州区小学数学教学调报告 为了准确了解区内小学教学情况，进一步加强教育教学常规管理，提高新课程理念下教学效率，打造高效课堂，提高教学质量根据，我们对区内小学教学调研。主要通过听汇报、随堂听课、查看学校教学工作计划、相关制度、集体备课、作业的布置及批改检查了解教师的等最后将情况学校领导和老师进行反馈、交流，并提出。现将调研情况汇总如下。 一、基本情况 本次教学调研中，我们共对区内所小学进行了全面的检查了解，时间从月日——月日，历经了，共听课节专题报告场，抽查了位教师的教案和所任教学科的学生作业，召开了场次本学科教师座谈会同时查阅了教导教学常规管理的档案资料。所小学常规管理工作抓得比较扎实，牢固树立教学质量第一的思想，各项制度基本齐全，并做到逐项落实；开齐课程、开足课时，不断转变教学理念，学校教学工作井然有序。 ??二、课堂教学 ??本次调研一共听课3节在每所学校，课后均组织学科组老师进行了座谈交流。从?这3堂课中看出教师备课扎实到位，上课胸有成竹，从课前组织到课堂教学、课后巩固，教学流程，组织教学各有风格，教学实效性比较突出，以下几点值得肯定。 ?1、 2、课堂教学反映出，教师的教学理念新，知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三维目标在教学活动中能充分得到体现，教学过程既重视了知识的传授，又注重了加强能力的培养。 3、教师敬业精神和学习态度发生可喜变化。本次组织的课堂调研按照正常的教学秩序进行，但每一位任课教师态度认真，课后议课交流都积极参与，大家都有一种共同学习交流的意愿，渴求进步的意识非常强烈。 ?新课程理念所倡导的学习方式在课堂教学中得到大胆实践和创新。课堂上，教师的角色明显发生变化，成为学生学习进步的促进者，平等的师生关系变得更为默契和谐，大部分教师已学会用一种真诚的交往式的语言与学生沟通交流。老师巧设问题情境，引发学生的积极思考和动手演练，学生自主探究的主体地位得到了很好的体现；老师高昂激扬的课堂热情、流利优美的课堂语言，老师与学生和谐友爱的师生关系，也给人留下了深刻的印象；老师幽默的课堂语言，充分激发了学生的学习热情为学生的学习起到了推波助澜的作用。 ?? 6、课堂教学过程中能联系现实生活，解决现实生活中的实际问题。城关小学、城关二小的大部分教师、沙河子中心小学的陈艳老师、杨斜镇新华小学刘书锋老师 7、教师个性化教学得到进一步彰显,特色课堂屡见不老师教学流程构思巧妙，教学步骤环环相扣，整个教学过程流畅而有效；老师的精彩故事导入，让学生自然而然地进入高度集中的学习状态；老师精妙的课堂设计，等老师精炼紧凑的过程引导，使学生的整个课堂学习过程变得轻轻松松，效果很好；老师的一堂显得更加精简巧妙，知识的形成与发展十分符合儿童的认知规律，独具匠心的设计使大容量的教学内容显得精简紧凑，先学后教的教学方式使学生学得轻松有效，更加突显学生的学习主体 8、课堂评价的多元化和富于激励性的语言让学生倍感愉悦。 ?三、教案和作业检查 ?本次调研中，我们采取了检查教案和作业、个别访谈、查看档案资料等形式，全面了解教师对教学常规的执行情况。来共检查了位数学科老师教案，检查了班级的作业，进行个别访谈数场次。从区内所学校的情况来看，总的体会是： ? 1、教师备课扎实到位，上课胸有成竹，教案可操作性强，从中可看出这部分教师对待工作认真负责、敬业向上。如等。 ??2、各个学校都非常重视对教学常规过程的管理。特别突出的有： ??3、绝大多数老师都做到作业布置有针对性，批改及时，并重视作业对课堂教学效果的检测和反馈评价作用； ??4、重视学生良好学习的养成教育，从他们的教学设计中反映出教师备课充分考虑到学生的个性，备学生，熟悉学生。 ?另外，各个学校的管理各具特色，都有值得我们学习借鉴的好的做法。 ：常规管理细致规范，档案资料齐全，管理要求严格，执行力度好，从教师备课、上课、反思、学科教研活动、听课评课、作业的布置与批改等样样管理执行到位。 ??小学：常规管理细节问题考虑周到管理资料的收集归档齐全；教师都能做到每课一教后记，每周一教学反思，教后记很有针对性，对课后的个别辅导很有帮助；每个老师都能按时提前完成一周的储备课量。 ??：学校以人为本的管理方式使得教师感到工作心情轻松愉悦；年级备课组集体备课比较扎实，记录资料齐全。 ?：常规管理规范，有检查、有记录，每月一次全面检查并且有评价、有公示、有反馈、有整改，还充分利用网络来推动教学教研向更高、更深的层面发展。领导的观念教师、学生的精神面貌总体上给人一种焕然一新的感觉。 ??四、存在问题 ??1、部分教师课堂教学方法陈旧，钻研教材不够深入，特别是年轻教师对教材的理解深度不够，教学内容干瘪、枯燥。他们应当多一点向经验丰富的老教师请教学习并深入钻研教材学校也应多一点组织集体备课活动，让年轻教师有更多的学习机