安徽皖南八校2010高三第二次联考语文答案.docVIP

? 参考答案 1．A（该项说的是电影表现手法“奇观化”的特点，并非对美育的负面影响） 2．D（A“已深刻地影响……”不当，应改为“正在深刻地影响……”。B当代视觉文化的表现形式应该不止“奇观化”和“暴力美学”两种，应在“表现形式”前加上“重要的”这个限制词，C说法绝对，应把“忽视了”改为“往往忽视”） 3．C（文章说：在图像的审美接受过程中人的整个感性生命投入其中。但不可忽视的是，图像中“奇观化”和“暴力美学”对现代美育构成了冲击，这是视觉文化时代美育遭受的困境之一） 4．B（赍jī，携带，拿着） 5．D（①朱公长子坚决要求去看望弟弟，朱公不答应。②朱公长子遵照其父的吩咐去庄生家，送上书信和黄金。③陶朱公长子去庄生家素回金钱。④陶朱公长子索回金钱的举动极大地伤害了庄生，于是他进宫，借路人之语激起楚王的愤怒。⑤楚王先杀陶朱公的二儿子，然后再大赦天下。⑥朱公最初打算派小儿子去的原因。） 6．B（“完全”一词用得不对，他开始时还是听从了父亲的安排。） 7．（1）朱公长子离开庄生家后，不再去拜访庄生，而私自留在了楚国，把他私下带来的黄金拿去送给楚国当权的贵人。（“既”、“过”、“用事者”各1分） （2）我虽没有什么德行，怎么会因朱公儿子的缘故而特别施恩大赦呢？（“不德”、“奈何”各1分，句意1分） （3）假使是派小儿子去，他生来就看见我很富有，坐着坚固的车，骑着良马，经常外出逐猎，不知道财产是从哪里来的，所以他会轻易会舍弃财物，不会吝惜的。（“如”、“生”、“非陆”及形容词活用各1分） 8．诗中的“柳”是一个得志便猖狂的势利小人形象。（特点和形象定位各1分）作者抓住了事物的特征，运用了拟人手法，第二句在动态上拟人，第三句进一步在心态上拟人——想用飞絮蒙住天地日月，把整个世界都变成它的，从而隐喻某一类人。（拟人手法1分，手法分析1分） 9．状物上：柳絮飞花的景色写得十分生动。（1分）早春时节，杂乱的柳枝上刚吐新芽，还没有变黄，在东风的吹动下枝条狂扭乱舞，柳絮便狂飘乱舞，铺天盖地。（1分） 哲理上：在状物拟人的基础上，第四句冷静的指出天地间的大势，转换之间，借物寓理。（1分）“不知”一词表面是对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽，实际针对的是那些得志便猖狂的势利小人。（1分） 10．（1）以谘诹善道 （2）君子喻于义 （3）君子生非异也 （4）万里悲秋常作管 （5）欲人之无惑也难矣 （6）击空明兮潮流光 （7）如今有谁堪摘（8）唤取红巾翠袖 11．诚信专卖店在岛国开张；专卖店生意起步并很快红火起来；岛国社会经济变得混乱无序而不得不实行紧急措施；岛国稳定了，钱老板成了“钱”老板。（1句1分，语言简洁1分） 12．钱老板这样的生意人，精明而不讲诚信却发了财；近三成的岛民，因出卖诚信而沦为三等公民；余下的岛民，拥有诚信而生活安定。（1条2分） 13．（1）钱老板认为任何人都有的诚信，它可贵而有价值、可买卖。（2分）去了的高官要员主要也是这种看法（1分） （2）隐喻和讽刺手法。（1分）隐喻手法，如钱老板——眼里只有钱、会赚钱的老板，还有“暂当”、“买断”等。（1分）讽刺手法如“贵宾卡”、外国打工仔、紧急措施、三等公民等等。（1分） 14．（1）因为：许多人认为诚信等品质是有价值的、可买卖的；“精明”的商人从中看到了商机；“第一个吃螃蟹的人”尝到了甜头；当局在教育、管理方面的失位和不作为。（可选取其中任何一点，扣住主旨加以分析，但要言之成理） （2）能从内容、线索和写作手法等方面来谈标题与主旨的关系，言之成理即可，不必面面俱到。 15．B（A坐—座；C遐—暇D善—缮，常—长） 16．D（A项感情色彩不当，叹为观止；赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。B项，无伤大雅；指对主要方面没有妨害。C项，釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，此处应为“雪上加霜”。D项，崇论宏议：指高明宏大的议论或见解。） 17．C（A表意不明。小王到底有没有加盖“合格”签章，分管局长的意见到底是什么，句子的意思不明确；B语序不当，将“积极变迁”与“直面变迁”对调；D项介宾短语搭配不当，应将“对”改为“在”） 18．（1）徒步上下班 （2）飙车或驾车乱撞 （3）快速浏览网页 19．由首都女民兵组成的方队是这次阅兵中一道靓丽的风景线。民兵是国家的军事后备力量，参加受阅的女民兵中，有国家公务员、企业职工、社会青年和在校大学生，她们以80后、90后的朝气展示着首都民兵之花的巾国风采。（要点应答全，少一点扣1分，语言符合要求） 20．略（人物选取要典型，性格特点表现准确，如荆轲、林黛玉、华老栓、别里科夫、翠翠等；形式上要像一首诗） 21．材料中老人回忆了从少年到老年想法的变化，最后省悟，只想改变自己。我们可以有以下启示： （1）改变社会应从改变自己做起。社会是个大集体，由亿万个“我”组成，