宋庆龄故居的樟树第一课时-.docVIP

四下第 七 单元 课题 22、宋庆龄故居的樟树 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 善成 小学 陆贤博 设计 教学目标： 1．学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解生字组成的词语。 2．正确、流利地朗读课文，能给课文分段。 3.品读第四自然段，体会樟树蓬蓬勃勃的特点。 教学重点：疏通课文，理解生字组成的词语。 教学难点：能给课文分段。 课前准备：（一）教师准备：ppt （二）学生准备： 读准生字词，读通课文，查字典、联系上下文理解词语。 2.能大概概括课文主要内容，试着给课文分段。 2.搜集宋庆龄的资料。 教学过程： 一、突显导入趣味点，乐学新知： 1.同学们，今天我们来（） 3.读了课题，你知道课文主要是写什么？（着重号：樟树）樟树，我们也称它为香樟树，它有一种特殊的香味，可以提取樟脑和樟油，制作成家具还可以防虫蛀。樟树在我国分布很广，我们学校的四周就种了很多樟树。 4.那这篇课文是写了哪里的樟树？（着重号：宋庆龄故居）你们看，这就是宋庆龄以前居住的地方，我们把它称为宋庆龄的——“故居”。 品读课题可以让我们把握课文的主要内容。再来读一读。 6.课前，你对宋庆龄有哪些了解？ 小结：是的，无论在国内，还是在国际上，她都享有崇高的威望。今天，让我们一起走进宋庆龄的故居，走近这两棵樟树。 二、突破自学障碍点，顺畅阅读： （一）检测字词 1.课前，同学们都进行了充分地预习，首先检测一下生字预习的情况。（出示生字新词）指名读、齐读。 宋庆龄 搬家 稠密 繁衍 瞻仰 樟树 2.字音都读准了，再仔细看看这些红色的生字。通过预习，你认为哪一字最容易写错？ 预设：繁：上面的左半部分，每字上面没有钩。 （1）范写：像繁这样笔画比较多的字，我们要把它写紧凑，哪几个具体写了樟树？（4、5。） 2.好，我们把课文最重要的部分拎出来了，课文的脉络就一目了然了。课文分，每一部分大概说了些什么。 3.你能把这三段的意思连起来，把课文读短抓住课文的关键词，把文章读短樟树到底长什么样呢？[预设] A “樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。” 相机点红：“枝干粗壮”“伸向四面八方”“伸得远远的” 是啊，（引）哪里能晒到太阳——枝干就往哪里伸，哪里有空隙的地方——枝干就往哪里钻，伸得——四面八方，伸得——远远的。 向四面八方伸展枝干的樟树，看上去像什么？（像一把把撑开的绿绒大伞） 说得多好，你能读一读这个句子吗？（指名读、评价、齐读。） [预设]B “稠密的树叶绿得发亮” 相机点红“稠密”“绿得发亮” 看到这么多这么绿的树叶，此时你们想到了哪些词语？（生机勃勃、青翠欲滴、郁郁葱葱、绿意盎然） 一个“亮”字聚集了多少生命的能量。女生一起把叶子的美读出来。一起读！ [预设]C “樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。” 相机点红：“四季常青”那是樟树的生长特点，读了这个词中你还体会到了什么？（生命力顽强） 这句话中，哪些词语也说明它生命力顽强呢？（“无论……总是……”） 师引读：是呀，无论是____________，它们总是____________。生接读 师：多么顽强的两棵樟树呀，一年四季，它会经历多少磨难呀？我们想像一下，它们还会在什么环境中，什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢？（同桌交流） （说话训练：无论是____________，它们总是____________） 无论是严寒还是酷暑，它们总是那么蓬蓬勃勃。 无论是狂风还是暴雨，它们总是那么蓬蓬勃勃。 无论是干旱还是洪灾，它们总是那么蓬蓬勃勃。…… 5.多么旺盛的生命力！此时你再读这个词（指板书上的蓬蓬勃勃），我相信你一定有新的感受。（指名读，一起读！） 6.让我们一起来读出樟树的蓬蓬勃勃！ 7.让我们把这两棵樟树永远留在记忆深处，试着一起来背一背。 8.通过第4自然段的学习，你能说说，人们总爱在这两棵樟树前留影的原因是（ ）。 9.（根据板书）小结：因为樟树长得蓬蓬勃勃，有旺盛的生命力，所以人们爱在这两棵樟树前留影。仅仅是因为这个原因吗？这个问题就留到下节课来探讨。 五、精心设计练习题，检测完善： 1.利用网络、书籍、深入了解宋庆龄，思考：人们为什么总爱在两棵樟树前留影？ 正确、流利地朗读课文。 认真完成习字册。 自学提示：1.你从哪些词句中体会到了樟树蓬蓬勃勃？细读课文第四自然段，圈圈画画有关字词，简单写写自己的感受。2.小组交流。