生物：3.2《生长的生理作用》教案.docVIP

生长素的生理作用预习导学案 【学习目标】 1.概述植物生长素的生理作用.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素的生理作用。 探究活动探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息。 2、作用特点及理解 (1)作用特点： ，即 促进生长， 抑制生长，甚至杀死植物。 （2）理解： 既能促进生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能防止 ，也能 。 3、影响生长素生理作用的因素: （1）浓度：一般情况下，在低浓度是促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞。如图： （2）器官：根芽茎敏感程度为根 芽 茎(如图所示) 从图中获取的信息： 曲线在A、B、C三点代表 ，A′、B′、C′A′、B′、C′）A．mXn????? B．X= I C．nXi????? D．Xi 例2、用一定浓度的生长素类似物（2、4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ） A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用 C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草起抑制作用。 二、生长素生理作用两重性实例： 思考讨论：1、顶端优势中侧芽浓度范围位于哪一段？在BC段中的生长素浓度对根的生长效应是什么？ 2、顶端优势产生的原因是什么？如何设计实验证明？ 例3、水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（ ） A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长 C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长 D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长 例4、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ） A．去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块 B．去顶后在断口上放一琼脂小块 C．不去顶 D．不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素 三、生长素在实践中的应用 1、促进果实发育 受精卵 胚珠 种子 生长素 子房 果实 例5、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （　　） A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒磷肥 D．喷洒生长素类似物 例6、欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（ ? ） A．花蕾期，不去雄蕊　　　B．花蕾期，去掉雄蕊 C．开花后，不去雄蕊　 　 D．开花后，去掉雄蕊　 思考讨论：如何获得无子番茄和无子黄瓜？ 特别提醒： 1、 生长素只是促进细胞生长，并未改变其遗传物质；分离无子果实的细胞经组织培养后，所得个体仍为正常个体。 2、防止落花落果 3、促进扦插枝条生根 例7、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ? ） A、上端 B、中部 C、下端 D、两端 例8、对生长素生理作用概括不准确的是（ ? ） A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根 C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长 四、尝试运用生长素促进扦插枝条生根 〖探究实验〗 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （一）材料用具的准备 1.实验材料可以用、月季等的枝条。 .插条选择插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的1～2年生枝条，可以作为扦插的材料（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。插条的处理：（1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。（2）每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。（二）实验设计1.选择生长素类似物：或（NAA）等。 2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。 3.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2