2015年高三考前1月遗传、变异、育种等方面综合训练(三中缪运良)研究.docVIP

2015年高三考前1月《遗传、变异、进化、基因工程、育种》 简答题综合训练 1、某种鸟类（2N=76）为ZW型性别决定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多。回答下列问题： （1）若等位基因A/a位于Z染色体上①雌鸟羽毛的颜色有???????种，其产生卵细胞可以形成????????个四分体。 ②用两只羽毛颜色相同的个体杂交，子代出现了性状分离现象，则亲代基因型为????????????，子代中黑色羽毛∶灰色羽毛∶白色羽毛=????????????。 （2）若等位基因A/a位于常染色体上，。研究者进行了如图杂交实验 ①根据杂交实验可以判断，A/a和B/b所在染色体属于????????????，能够使色素分散形成斑点的基因型是????????????②F2中基因型种类最多的性状是????????????????????????。 ③若让F2中所有斑点羽毛个体随机交配，子代中出现斑点羽毛的个体的概率为????????。 ④斑点羽毛的鸟在自然环境中比纯色羽毛的鸟更容易被天敌发现，将F2全部个体放归自然界多年后，种群中A基因的频率将????????????（填“变大”、“不变”或“变小”），理由是????????? ???。 2、已知某种动物灰身(A)对黑身(a)为显性，有眼(B)对无眼(b)为显性，控制有眼、无眼的基因位于常染色体上。 (1)为了研究A、a与B、b的位置关系，选取一对表现型为灰身有眼的正常染色体的雄性个体和黑身无眼的正常染色体的雌性个体进行杂交试验， F1代雌、雄个体中均出现四种表现型：灰身有眼、黑身有眼、灰身无眼、黑身无眼。 ①如果 F1代四种表现型比例为1:1:1:1，则基因A、a和B、b符合_______定律；让F1代中灰身有眼个体相互交配，在F2 代的所有灰身个体中纯合子所占的比例为_______。 ②如果 F1代四种表现型中，亲本类型偏多，重组类型偏少，则F1 代同时出现上述四种表现型的原因最可能是___ ___。 (2)动物体细胞中某对同源染色体多出l条的个体称为“三体”。研究发现，该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育，而多1条染色体的雄配子不可育。该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R/r控制，正常尾对卷曲尾为显性。有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体（常染色体）多出1条，其余染色体均正常。（注：“三体”细胞在减数分裂过程中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。） ①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的_______配子异常所致，这种变异属 于可遗传变异中的___________。 ②欲判断基因R/r是否位于10号常染色体上，可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1 ，再让 F1代雌雄个体自由交配得F2 。 若F2 代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为_______，则基因R/r位于10号常染色体上；若F2 代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为_______，则基因R/r位于其他常染色体上。 3、科研人员以果蝇为材料进行请回答问题 （1）果蝇作为所具备的优点___________（）。 C．染色体数目少，便于观察 D．个体体积小，易于饲养 （2）有一只发生易位的突变体果蝇，其X染色体上出现了B基因(用XB表示)，表现为棒眼性状；正常果蝇X染色体无B基因(用X+表示)且基因型为XBXB与XBY的胚胎无法正常发育。据此可判断该突变体果蝇的性别是______性，其基因型为_________。 （3）果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性,灰身（D）对黑身（d）为显性，其中A和a基因位于Ⅱ号常染色体上，灰身性状总是伴随着残翅性状遗传。现有一只双杂合灰身长翅果蝇，请在右图细胞中画出控制体色基因所在的位置并标上基因。 （4）下图是果蝇杂交实验过程： 上图中F1长翅与残翅个体的比例为______,F1中棒眼长翅果蝇的基因型为______；如果用F1正常眼长翅的雌果蝇与F1正常眼残翅的雄果蝇杂交，预期产生正常眼残翅果蝇的概率是______。 （5）实验室现有直毛（H）、非直毛（h）纯系雌雄果蝇，若要通过一次杂交实验来判断这对基因位于常染色体上还是仅位于X染色体上，请完成实验设计。 ①选择________________________的亲本果蝇进行杂交； ②若后代表现为___________________，则该对基因仅位于X染色体上。 4、Menkes病是A基因的