画旋转图形教案Mirosoft Word 文档.docVIP

课题：画旋转图形 教学内容：1、旋转中心在图外；2、旋转中心在图上的特征点，3、旋转中心在图的某一边上；4、旋转中心在图内。 教学重点：画旋转图形的步骤及精确画图的过程 教学难点：精确画旋转图形 教学目标：1、知识与技能目标：理解旋转图形的概念及性质，掌握画旋转图形的方法步骤。能精确画一个图形的旋转图形。 过程与方法：通过具体的画旋转图形的过程去体会旋转的概念及性质。 情感态度与价值观：1、要求所有的学生都能精确画出已经图形的旋转图形，培养学生独立操作能力；2、培养学生的想象力：在此基础上，学生才可能具有真正准确的想象旋转能力；3、画旋转图形是一个要求非常细致的过程，可以培养学生工作认真仔细的习惯。 画旋转图形的步骤：1、连结特征点与旋转中心；如OA/ 2、以旋转中心为圆心，以连结的线段长为半径，向同一方向（如都向顺时针或都向逆时针）旋转与旋转角一样大小的角，得到特征点（如A）在旋转下的像如（A′）。具体做法为①以这条连结线为始边向同一方向（如都向顺时针或都向逆时针）量出一个与旋转角一样大小的角。②在角的终边上截取一条线段等于始边上的那条线段。如OA′=OA，得到A在旋转下的像A′。 3、用同样的方法画出其它所有特征点的像。 4、连结所有物征点的像，得到原图形的旋转图形。 教学过程： 一、导入： 同学们，上节课我们学习了旋转图形的概念及性质，你们知道性质1、2是用来干什么的吗？（用来画旋转图形的）。你们知道性质3是用来干什么的吗？（用来验证图画得准确与否的）。你们认为旋转图形真的不改变图形的形状和大小吗？（有的在怀疑）。特征点在旋转的过程中有可能变大或变小吗？（这很难说）。现在这节课，我们就来学习画旋转图形。我发给你们每人两张纸，两张纸上面的题是一样的。我把画旋转图形分四种情况：1、旋转中心在图外；2、旋转中心在图上的特征点，3、旋转中心在图的某一边上；4、旋转中心在图内。第一张用于我讲的时候你们学习用。第二张用于你们独立做题，检查你们的学习效果用的。 二、新授 1、板书课题：画旋转图形 2、提出要求：1、要求所有学生课前准备好量角器和三角板，以备随时画图用。2、所有学生必须认真听课，包括已经懂了的学生，在我要求开始画时，马上动笔画。 3、讲第一种情况：旋转中心在图形外。画出一个三角形，形状就象书上图3—1那样。 第1题旋转中心在图形外时,作已知图形的旋转图形. 第二题:旋转中心在图形上的特征点时(如O点),作已知图形的旋转图形. 第三题::旋转中心在图形上的某一边时(如BC 的中点),作已知图形的旋转图形. 第四题 旋转中心在图形内时,画已知图形的旋转图形.  3 B C A O. A B C O A B C O. A B C