少儿版④Lesson1第二课时.docVIP

Lesson 1 Whose watch is this? 第二课时 教学内容Let’s talk, Let’s practise, Let’s sing 教学要求： watch, their, very, much, take, away, park 能听懂、会说、会认、会拼写和会使用。 复习、巩固上一节课学过的主要句型结构 三、 教学步骤： 1． 复习检查 A.复习在集中识词中所学的本课的单词，即watch, their, very, much, take, away, park，教师用英文说出这些单词，可以打乱顺序，让学生在事先准备的小纸条上迅速写出其对应的中文，然后交给教师批阅。 B.复习Let’s learn中所学的句型及形容词性物主代词，可以采用快速连锁提问法，教师随意在教室里抽选物品进行问答，如：拿一个男孩的尺子问Whose ruler is this? 男孩回答It’s my ruler. 然后再转向其他学生，继续问Whose ruler is this? 此学生回答It’s his ruler. 教师可以问单数名词，也可以问复数名词，同时注意第三人称单、复数的操练。导入 本课Let’s talk讲述的是一个“拾金不昧”的故事，Lili和Lele在街道上拾到了一块手表，及时将这块手表还给了失主。其中多次出现本课所学主题句，是对本课主题句的进一步运用。在学习本课Let’s talk时，教师要适时地对学生进行相关的德育教育。 由于Let’s talk中生词数量很少，所以教师可以采用角色表演法进行导入，教师可以事先布置两名学生上课与自己配合进行表演，教师扮演Lili两名学生分别扮演Lele和the man，教师先指地上的一块手表，说Look! It’s a watch.’s his watch.” 学生A回答: “Let’s go and ask him.” 教师对着学生B问：“Is this your watch?”学生B回答：“Yes, it’s my watch.” 教师继续说: “Here you are!” 学生B 回答： “Thank you very much.” 表演1～2遍，让全班学生理解课文大意。Let‘s learn中的知识。 3 操练 A.将本课Let’s talk分成段进行操练，以第一段为例，逐句听录音，，Look! watch/Whose让学生听录音，看关键词，听一句重复一遍，重复两三遍后让学生连起来复述。为了使每个学生都能复述，可以先让他们自己复述，并在同座之间互相复述，熟练后找4～5个学生站起来复述。 B.采用同样方法操练Let’s talk的第二段对话，然后将段对话连起来进行复述。 C.打开书认读，学生边看书边默读，然后集体朗读两遍。 4 实践 A. 将学生分成若干组，进行表演。 B. 表演之后学习本课的是练习本课的主题句，教师可以让学生打开书，先和一名学生将书中所给的例句展示给其他学生，待学生明白该替换的部分后，用书中所给的替换部分做练习。为配合本课主题句的学习，特选歌曲“Whose watch is this?”来学习，此歌紧扣本课话题和所学语言知识，让学生学什么唱什么，熟练掌握本课所学语言知识。具体学习步骤如下： 1 教师示范演唱：可以通过教师的示范或是通过录音机、多媒体设备等让学生欣赏这首歌曲的旋律。 2 教唱歌谱：掌握了曲调再唱歌就会容易得多。 3 教歌词：教师说一下歌词，并翻译一遍（也可让学生起来翻译），让学生知道是什么意思，如果有必要的话，可以跟着教师说一、二遍。 4 教唱：逐句学唱，教师唱一句，学生跟一句，教过几遍后，连起来唱。 5 表演唱：为了增加兴趣, 学生戴上自己做好的头饰，道具等，加上动作边表演边演唱。可以采用全班齐唱、男女对唱、组组对唱、师生对唱等多种形式。 本课听力部分是让学生听音给服装涂色，由于服装与学生日常生活是息息相关的，因此学生兴趣会很浓，同时此听力部分既复习了本课的主题句，又锻炼了学生的动手能力。此听力内容如下： 1. I am Jim. My coat is yellow. 2. Lanlan has a dress. Her dress is red. 3. Tom has a T-shirt. His T-shirt is blue. 4. ___ What colour are your shoes, Mike ___ They are brown. E. 学习Pronunciation，本课的语音是辅音连缀/pl/ /bl/ /fl/ /Gl/ /kl/以及元音字母a读作/Z/ /F/和字母组合or读作/C:/ /B:/。教师先简要说明辅音连缀的概念，然后示范读一读这些辅音连缀并让学生跟读