2016年电大-电大汉语语言文学调查报告.docVIP

河北广播电视大学社会实践考核表 实 践 课 题 灵活多样的语文课堂教学 　 　 　 姓 名 教育层次 本 科 　 学 号 分 校 邯郸电大 　 专 业 汉语言文学 教 学 点 　 指导教师 日 期 　 河北广播电视大学学生社会实践考核表 实践单位（基地） 实践活动时间 实践课题 馆陶县路桥中学 灵活多样的语文课堂教学 指 导 教 师 情 况 姓名 工作单位 学历 专业 专业技术职务 李玉梅 邯郸电大 本科 汉语言文学 副教授 评语 实践情况 出勤情况 实践态度 实践能力 实践效果 实践单位意见 指导教师意见 全 勤 能积极参加教学实习，态度端正认真。 具有一定运用专业理论解决实际问题的能力。 巩固了书本知识，提高了教学实践能力，效果良好。 实践单位（章）： 年 月 日 成绩 指导教师（签章）： 年 月 日 审核人（签章）： 年 月 日 分校复审意见 复审人（签章）： 年 月 日 省电大抽查意见 验收人（签章）： 年 月 日 灵活多样的语文课堂教学 实习基本情况： 为将自己所学的教育理论与中学语文教学实际相结合，初步掌握初中语文的教学方法和技能，为做一名合格的语文教师打下坚实的基础，本人2014年2月—3月在馆陶县路桥中学初二教学实习。本次实习目 的是通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在电大远教课堂上所学的理论知识和实际教学相结 合，初步掌握初中语文的教学方法和技能，了解现今初中生和教育的现状。实习内容是语文课堂 教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。在整个实习期间， 我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢 怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，获取了很多宝贵的教学经验。 具体的实施过程和效果：　 一、认真听课，虚心求教 怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在教师的带领下我开始听课，认真学习 别人的教学经验，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。我 听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注重分析，而这个学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对语文学习缺乏兴趣。即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如一位老师对 我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一 大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。 二、在备课中探索活泼的教学方法 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。 因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还 不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 1、备教材 要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到 学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案， 直到上课前还在考虑各种细节问题。例如我在讲授“安塞腰鼓”的时候，这课的主题是“认识和理 解安塞腰鼓” ，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课， 我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此 准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。我觉得如果准