【世纪金榜】2017届高考历史一轮复习 1.3 君主专制政体的演进与强化课时提升作业 人民版.docVIP

课时提升作业 三 君主专制政体的演进与强化 (45分钟　100分) 一、选择题(共12小题,48分) 1.史书记载,汉武帝得严助、朱买臣等“并在左右”“朝觐奏事,因言国家便宜,上令助等与大臣辩论,中外相应以义理之文,大臣数诎”。由此看来,汉武帝时 (　　) A.增设外朝牵制中朝的权力 B.中央机构较之秦代有所调整 C.扩大了御史大夫的监察权 D.大臣廷议呈现出常态化趋势 【解析】选B。题干信息反映的是汉武帝起用自己的亲信近臣来参与国家决策,逐步形成了中外朝制度,这说明中央机构有所调整,故B正确。 【加固训练】 (2015·昆明模拟史书载“郡举贤良对策百余人武帝善助对由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……等并在左右。……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步平民数年至丞相。开东阁延贤人与谋议朝觐奏事因言国家便宜。上令助等与大臣辩论……大臣数诎。”汉武帝采取以上举措的主要目的是　　削弱地方削弱相权 选拔人才监察百官 【拓展延伸】削弱相权的主要方式 在中国古代皇权与相权的斗争中,总的趋势是皇权不断加强,相权不断削弱。削弱相权的主要方式有以下两种：一是分割相权。令多人共行“宰相”之职,把相权一分为二(一分为三或更多)以相互牵制。从而保证皇权的独尊。二是起用身边的亲信近臣,以成决策核心。 2.唐初尚书省长官为尚书令,但后来借口李世民即位前曾任此职,唐朝便不再置尚书令,仅以副长官左右仆射领其事。唐代中央机构的这一变动反映出统治者的深意是(　　) A.为了改变豪门士族把持朝政的局面 B.力图保持三省长官之间权力的平衡 C.竭力维护尊卑有序的封建等级秩序 D.为了更好地提高中央政府行政效率 【解析】选B。题干中并没有提到豪门士族等信息,故A错误;根据题干中“不再置尚书令,仅以副长官左右仆射领其事”可知其目的是分割尚书省权力以达到三省权力的平衡,故B正确;题干中并未提到等级秩序相关信息,故C错误;题干中问的是统治者深意,也就是其根本目的,应该是加强皇权,故D错误。 3.唐朝中央机构实行三省六部制。唐初以三省长官为宰相,合议军国大事于政事堂。唐朝设立政事堂的主要功能是(　　) A.防止三省专权,加强皇权 B.防止三省推诿,提高工作效率 C.政务公开,相互监督 D.发挥集体智慧,作出集体决策 【解析】选B。防止三省专权,加强皇权是设立三省六部的目的,故A错误;设立政事堂正是为了防止出现三省推诿,提高工作效率,故B正确;政事堂仅仅是三省集体办公,不涉及政务公开,故C错误;决策权属于皇帝,不涉及作出集体决策,故D错误。 4.(2016·东北师大附中模拟)钱穆在《国史新论》中论及唐代制度时说,在地方有为政府公开选拔人才的制度,在朝廷有综合管理全国行政事务的制度。这两种制度,奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。“这两种制度”分别是指(　　) A.分封制和郡县制 B.郡县制和三省六部制 C.科举制和郡县制 D.科举制和三省六部制 【解析】选D。抓住题干的关键信息“唐代制度”“选拔人才的制度”“在朝廷有综合管理全国行政事务的制度”可知“选拔人才的制度”指科举制,“在朝廷有综合管理全国行政事务的制度”指三省六部制,故D正确。 5.(2016·重庆调研)汉武帝时全国分设13个以“州”为名的监察区。《汉书》分叙西汉疆域并不按州而按郡国排列,亦不见州之治所;而记叙东汉历史的《续汉书》则将所有的郡国改为按所隶州排列,并将各州治所一一注出。这表明从西汉到东汉(　　) A.郡国并行从未改变 B.郡县制度遭到破坏 C.地方制度发生变化 D.监察制日趋完善 【解析】选C。根据题干中“西汉疆域并不按州而按郡国排列”,东汉则是“将所有的郡国改为按所隶州排列”可知西汉时期作为监察区的“州”在东汉时期成为了地方最高的行政级别,说明地方制度发生了变化,故C正确。 6.(2015·银川模拟)宋仁宗说：“措置天下事,正不欲专从朕出。若自朕出,皆是则可,有一不然,难以遽改。不若付之公议,令宰相行之。行之而天下不以为便,则台谏公言其失,改之则易。”材料中的现象产生的主要作用是(　　) A.降低决策失误以维护统治 B.提高台谏官地位以加强集权 C.通过权力制衡以巩固皇权 D.通过行政分工以提高效率 【解析】选C。题干材料“行之而天下不以为便”表明决策失误仍然存在,故A错误;材料没有反映出台谏官地位的上升,故B错误;“付之公议”,宰相与台谏官之间相互牵制,巩固了皇权,故C正确;宰相与台谏官之间的相互牵制,可能导致行政效率下降,故D错误。 7.(2015·甘宁青三省联考)汉朝初年,察举只有贤良和孝廉两科;汉武帝时,增加了儒学、明法(即明习、通晓法令)以及德行、学术等科。这一做法的主要影响是(　　) A.改变了选拔的方式 B.修改了选拔的标准 C.规范了选拔的范围 D.提高了