科学领航成功自学---培养孩子具有自主学习的习惯.docVIP

科学领航 成功自学 【教材内容】 《家长必读》小学四年级 第四讲 培养孩子具有自主学习的习惯 【教学目的】 针对当今社会有些家庭不仅在生活上还在学习中过分溺爱和娇宠孩子的现象，指导家长引领孩子确立自主学习的意识，使孩子的学习从依赖逐渐走向独立，从“要我学”变为“我要学”、“我能学”，并掌握一些可操作性的方法，帮助孩子适应社会的需要，培养“会休息、会自学、会健体”的三会少年，为孩子终身学习可持续发展奠定良好的基础。 【教学重难点】 使家长明确自主学习的含义，并掌握如何在家教实践过程中，使孩子的学习从依赖逐渐走向独立，从“要我学”变为“我要学”、“我能学”。 【教学方法】 情景演绎法，谈话交流法，案例分析法，总结讲授法。 【教学准备】 多媒体课件 【教学课时】 4课时 【教学过程】 故事导入 这是一个真实的故事：国内某高校的一位的大学生，是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学的奖学金后，一想到要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常。后来，这个大学生的父母说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他。” 爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极的以来之后，一旦要独自面临新的挑战时，便无所适从。 第一节：让学习靠自主的观念在孩子的心底扎根 一、明确自主学习的定义 所谓自主学习，是指学习上主动而不是被动；自觉而不是盲目；自立而不是依赖；对自己有目标、有要求、有计划、有总结、有反思，而不是对自己不负责任，做一天和尚撞一天钟，随大流。自主学习必然包括自主学习的意识、愿望、兴趣、态度、作风、习惯、能力等要素。 二、案例分析 1、和家长一起看教材P52—54页的案例故事《“放手”培养出了好孩子》，文中的父母亲是怎样培养孩子的自主观念的？ 2、教师和家长交流：我想问一下家长，您的孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去的，还是家长强制参加的？你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己的想法。 三、专家讲堂 1、教师讲解家长专制，剥夺孩子自主选择的权利，扼杀孩子自主的天性有很大弊端，主要表现在： A、高分低能。 B、交往障碍。 C、人格障碍。 D、亲子关系紧张。 2、请家长发言：你觉得您的哪些行为剥夺了孩子自由选择的权利了吗？现在是怎样想的？ 教师总结：我们今天所处地时代，是一个飞速发展的时代，现代科学技术越来越发达，生产过程越来越趋向自动化，地球上的人口越来越多……摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。可是，我们的家庭教育能在这些竞争中获胜吗？有的家长担心孩子与玩伴发生纠纷；担心孩子玩花了心，不少孩子成为一家两代甚至三代得重点保护对象，上学放学大人接送，日常家务不让孩子动手，还为孩子划出了许多“禁区”，这个不许，那个不许，比如刚才家长们提到的地上有一滩水、一堆沙，小孩全身心投入，可大人却大声训斥，脏水打湿了裤子怎么办？儿童不是小大人，不应该把孩子当作成人对待，我们来想，这样的孩子能够面对未来激烈的竞争吗？能够面对人生的挫折和失败吗？我们做家长的，就必须掌握正确的教育孩子的方法。 3、专家支招 从小给孩子一个自由成长的空间，培养孩子独立的个性，要尊重孩子的兴趣，让孩子自己做出选择，当然家长也可给予一定的指导和建议，让学习靠自主的观念在孩子的心底扎根。 第二节：自主性学习习惯是培养自主、自信的强者型人格的奠基石 一、情景演绎 1、请家长配合老师一起演绎《我陪孩子做作业》。 2、谈话：您陪过孩子写作业吗？陪过的请举手。您是偶尔还是经常陪孩子写作业？您为什么要陪孩子做作业？ 3、家长谈论交流这样做是利是弊。 4、教师总结：孩子让家长陪着写作业，一方面容易让孩子养成依赖父母的心理，另一方面还会让孩子养成不负责任的坏毛病。而这种依赖很大程度上是家长一手造成的。心理学家认为，依赖型人格源于人类发展的早期，即童年期。所以，童年期，父母一定要有意识培养孩子的独立性，给孩子长大的机会和空间。真正爱孩子的父母，绝不应该陪孩子写作业，也不应包办孩子应当自己做的事情，而应该让孩子养成独立思维的习惯，独立生活的习惯，建立起“学习是自己的事情”“自己的事情自己做”的思维模式。 二、教育故事 1、家长自学教材P56—58页《失聪少年高考得了582分——刻苦自学成才的榜样》的故事，看文中的那位失聪少年是怎么做的呢？相信他的做法会给大家带来很大的启发。 2、分享读完故事的感受。 三、专家讲堂 1、教师讲解教材P58—61页的内容，使