马街镇庄上小学20152016学年教研工作计划.docVIP

马街镇庄上小学2015---2016学年 教研工作计划 一、指导思想 新学年，积极贯彻落实《陆良县教育局关于学校精细化管理的实施意见》、陆良县2015年教育工作会议精神，围绕“立德树人 博学笃行”的办学理念，以学生发展为本，教师研究为主体，晒课为契机，立足学校实际，狠抓教师专业化成长，细化习惯培养，大力推进教学常规精细化管理，努力提高教学教研水平，切实提高教育教学质量、力争办群众满意的教育。 二、目标任务 1、细化常规管理，确实提高教育教学质量。 2、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色 3、以晒课为契机，加强教师培训，鼓励教师利用信息技术上课，着眼教师专业成长，培养教研骨干。构建发展平台，促进教师专业发展。 三、工作思路 新学年，我校教学工作的基本思路是：开展校本教研，以“养成教育”和“问题教学”研究活动为载体，立足学校实际，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量。 围绕一个中心：以全面提高教育教学质量为中心。 落实一个重点：以“校本教研”、“晒课”及“送教下乡”为落实的重点。 教师在教学活动中以“问题”为线索，基于问题情境发现探索知识，掌握技能，学会思考、学会学习、学会创造，促进学生创造思维的发展。 1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施马街镇《规范办学行为 落实教学常规》方案，每学期开学初，每位教师结合我校和班级实际情况，制订出切实可行的计划并严格按计划实施。学校在开学一周后对教师的学科教学计划作检查，教导处作好痕迹记录，作为年终教师履职考核的记分依据之一。 2、完善教学教研管理制度，按照新课改的要求，依据庄上学校“教学教研”常规考核细则方案，健全和完善各项教学管理制度，利用个别抽查、月检查等形式，加强对教学“六环节”的落实检查（备课、上课、作业、辅导、检测、考试），做好过程性的痕迹记录、情况反馈、整改跟踪等。 ⑴ 强化备课，提高备课质量，坚持做到课前必备课，不备课不上课的原则，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。学校从9月下旬起每周不定时对教师教案作个别抽查，看有没有做到课前备课，形式可以是学校集中检查，也可以以教研组为单位检查，不论何种检查形式，学校都要做好检查记录。检查中，如果发现问题立即向老师反馈，以至今后备课中修正。 ⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。开学初，我校制定了教师上课 “十不准”：不准无教案上课、不准私自调课、不准坐着上课、不准在课堂上抽烟喝水、不准随意出入课堂、不准拖堂、不准体罚学生、不准带小孩进入课堂、不准衣冠不整和穿拖鞋上课、不准做与教学无关的事。具体做法是：每天我们都由值日领导利用早读、午写对每个班进行巡查、每节课不定期抽查教师在班级的情况，值日领导在校务日志上做好记录，并及时把信息反馈给老师。校长、教导处有权对课堂教学进行检查，不定时推门听教师上课，并对教师的课堂教学提出整改意见，有听课记录。同时可以不定期到各班级检查教师的上课情况，杜绝教师无教案上课、不带教案上课、不按课表上课、穿拖鞋上课、私自调课、坐着上课、对学生实施体罚、做与教学无关的事。一经发现问题，学校要及时处理。 （3）规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。检查作业与教案同步进行。对教师作业的要求。作业一般分为二类：课堂作业、课外作业，课堂作业是教师检测学生本节课学习效果的主要途径，作业布置适当，必须全批全改，必要时面批面改；课外作业是教师布置学生在课外时(主要指中午、晚上)完成的作业，可以根据实际情况决定如何批改。对布置、批改作业的具体要求是：1.作业份量适当，要兼顾全体学生水平，还应根据不同类型学生布置不同份量和难度的作业，提倡课堂随堂练习，当堂问题，当堂反馈，当堂解决。2.批改及时。课堂作业要全批全改，对于部分后进生实行面批面改，当面订正。课外作业可以全批全改，也可以重点批改，轮流批改，但一定要认真批改、及时批改、及时收发(一般在下节课(或下1天)上课前将批改好的作业发给学生)，禁止学生帮老师代批代改作业。 4、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，重点做好月考关，有针对性的进行教学。科任教师要加强对学生每堂课、每天、每周、每月、每学期学习情况的检测，检测形式要灵活多样。 （二）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式 1. 精心筛选教研内容，满足教师实际教学需求，从教学的困惑处和疑难处入手，这是有效教研的根本。我们考虑在形式上有所突破，采用“抓关键点、平衡其他点”的方式来解决，所谓抓关键点，现在是目前首要解决的问题，强化理论学习，努力提高自身理论水平。人的意