师德周培训教案.docVIP

师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。 下面让我们一起来学习这次培训的第一部分内容：《我国历届党和国家领导人关于师德的重要论述》 一、毛泽东 毛泽东也没有专门的关于师德修养的著作，但是，在他关于教育问题的论说中多次提到教师和师德问题，毛泽东认为，师德修养是教育的重要内容，属于思想意识问题，必须体现为无产阶级政治服务，与生产劳动相结合这一教育的根本目的。 “我们的教育方针，应该使受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 这句话成为我们党和国家的教育方针，指导教育的发展方向和培养目标。 邓小平 “教师是人类灵魂的工程师。”——米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁（前苏联） 在邓小平博大精深的科学体系理论中，有关教育和师德的论述是比较多的。邓小平认为，教师是发展教育事业的主要力量，是培养人才的关键，是办好教育的核心。 “一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。” 他认为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师;他把培养人才的关键交给了教师，把教师的劳动，日常性的培养人才工作提到了至关国家建设和民族未来的大局来分析认识。 邓小平对于人民教师在思想道德上提出了具体的要求：要坚定社会主义的理想信念。要敢于和善于用自己的形象去影响和教育学生及社会上的其他成员，用自己优秀的思想品质去保护自己的利益，更好地服务于社会。 江泽民 江泽民从我国政治，经济，文化及教育改革与发展的新情况出发，对师德建设的重要意义，新时期我国师德建设的内容及措施等，进行了理性思考与战略把握，形成了比较系统的师德观。 “希望我们的教师志存高远，爱岗敬业；希望我们的教师为人师表，教书育人；希望我们的教师严谨笃学，与时俱进。” “教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德，品质和人格，对学生具有重要的影响。”这说明教师劳动的主体性和示范性决定了教师在教书育人过程中必须为人师表，要以自己的风范，品德才学去影响，熏陶，感染学生。 “没有师德高尚，学业精湛的教师队伍，就不可能培养出掌握先进生产力，促进经济发展和民族振兴的优秀建设者和接班人。”高素质的教师队伍，是培养高质量社会主义建设人才的重要保证。 江泽民多次指出：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”高素质的教师队伍，是培养高质量建设人才的重要保证。 胡锦涛 胡锦涛大力实施科教兴国，人才强国战略，高度重视教育事业和教师队伍建设，尤其重视师德建设，把师德建设作为教师队伍建设的基础和灵魂来抓。 “教师是人类文明的传承者。推动教育事业又快又好发展，培养高素质人才，教师是关键。” “广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情，真心，真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。” “高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的影响。” “广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想，本职工作与祖国发展，人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。” “爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。” 这是对新时期师德精神的新阐述，新概括，是新形势下加强师德建设，全面提高教师队伍素质的新目标和新要求，对学校进一步加强师德建设和教师队伍建设具有普遍的指导意义。 温家宝 温家宝提出：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。 “作为一名教师，首先要有爱心。有一句话，没有爱心，就没有教育。对孩子，对学生要关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好。做到这一点，就要求老师必须有崇高的道德。” “传道、授业、解惑，是老师在毕生中一定要做好的事情。现在我们讲传道，就是要给学生传授爱国主义，集体主义思想，使他们热爱祖国，热爱人民，有着强烈的社会责任感；授业就是要给学生传授知识本领，当前最重要的就是要提高教学质量，努力培养杰出人才；解惑，就是当学生遇到问题的时候，教师要解疑释惑。解疑释惑要有方法，要摆脱那些生硬的，死板的，教条的方法，代之以生动的，活泼的，耐心的，细致的方法。而做好这三点，一定要以德为先。”这句话就告诉我们教师的师德是多么重要。 习近平 新一届国家领导人习近平总书记在历届领导人对师德工作建设的基础上，提出百年大计，教育为本。教