2015高考生物第一轮复习精品课件第30讲免疫系统与免疫功能详解.ppt

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2015高考生物第一轮复习精品课件第30讲免疫系统与免疫功能详解

[问题导思] 1.溶菌酶杀菌属于人体的第几道防线? [问题导思] 溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫,若在口腔中杀菌则属于第一道防线;若在血浆中杀菌则属于第二道防线。 (3)体液免疫和细胞免疫中都有巨噬细胞和辅助性T细胞的参与。 (4)当辅助性T淋巴细胞受损(如HIV侵入)时,细胞免疫和体液免疫都会被削弱。 与细胞免疫和体液免疫有关的2个失分点 (1)体液免疫和细胞免疫虽然都有T淋巴细胞参与,但是所起的作用不同。体液免疫中T淋巴细胞主要起到释放白细胞介素-2,增强免疫的作用。细胞免疫中T淋巴细胞主要起到增殖、分化成效应细胞毒性T细胞,裂解靶细胞的作用。 与细胞免疫和体液免疫有关的2个失分点 (2)体液免疫和细胞免疫虽然都有免疫活性物质参与,但是起作用的结果不同。抗体能与抗原结合,形成沉淀或细胞集团,进而被巨噬细胞吞噬消化,但是白细胞介素-2和细胞免疫中辅助性T细胞产生的多种蛋白质能促进淋巴细胞的增殖和分化,增强免疫力。 2.(2013·四川理综,2)若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体免疫应答过程中不会发生的是(  )。 A.巨噬细胞摄取和处理病毒 B.辅助性T细胞合成并分泌白细胞介素2 C.效应B细胞进行分裂并分泌抗体 D.B细胞增殖分化形成记忆细胞 3.如图为过敏反应的原理图,下列有关叙述正确的是(  )。 A.过敏反应为抗原首次进入机 体引起的免疫反应,表现为发 作迅速,反应强烈 B.图中首次进入人体的过敏原 与再次进入的过敏原的类型可 相同,也可不同 C.过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫,其调节方式为神经—体液调节 D.过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向,图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张,平滑肌收缩等 解析:过敏反应是指已产生免疫的机体,在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,题图过程有抗体的产生,属于特异性免疫中的体液免疫。 答案 D 【变式训练】(2011·浙江理综,4)与被动免疫相比,下列关于主动免疫的叙述,正确的是(  )。 A.免疫作用在受体(接受者)内维持时间较长 B.受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞 C.可使受体迅速产生抗原-抗体反应 D.主要用于治疗或紧急预防感染 【解析】 主动免疫是指通过口服或注射疫苗,使体内产生初次免疫应答,再次接种则引起二次免疫应答,两次或更多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞; 被动免疫就是通过接种针对某种病原体的抗体(抗血清)而获得免疫力,被动免疫中,受体可迅速产生抗原抗体反应,主要用于治疗或紧急预防感染,故A正确。 互动探究: (1)输入病人痊愈后的血清可治疗相应传染病,这属于主动免疫还是被动免疫?其优点是什么? (2)上题C、D选项主要针对哪类免疫? (3)许多疫苗为何需接种多次? 易混点2:混淆“免疫预防”与“免疫治疗”或“主动免疫”与“被动免疫” 点拨:免疫预防和免疫治疗 免疫预防:感染前的预防,这是一种“主动免疫”,如把“疫苗”接种到人体内,使人产生对传染病的抵抗能力,增强了人的免疫力。通过预防接种,人们能够积极地预防对应传染病,但不能预防所有传染病。 免疫治疗:感染后的治疗,这是“被动免疫”。如在人体感染病原体后,通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能,使机体抵抗疾病的能力增强,达到治疗疾病的目的。 技巧点拨——快速确认免疫功能异常病 例2(2014·全国重点中学冲刺卷)艾滋病一直被认为是人类难以攻克的顽疾,美国《医药日报》2013年8月6日刊文称,巴西科学家已研制出世界首例艾滋病疫苗,为人类预防艾滋病带来了希望。下列关于艾滋病的叙述错误的是(  )。 A.艾滋病的病原体属于RNA病毒,变异快,这是疫苗难以研制成功的原因之一 B.艾滋病主要破坏人体T细胞,既影响体液免疫功能也影响细胞免疫功能 C.艾滋病可通过母亲遗传给胎儿 D.艾滋病病毒和结核杆菌一样,均可使机体产生体液免疫和细胞免疫 解析:艾滋病的病原体为HIV,属于RNA病毒,RNA为单链,与DNA相比,不稳定,变异快,因此相应的疫苗难以研制成功,A正确。HIV主要攻击人的T细胞,T细胞既参与细胞免疫也参与体液免疫,因此破坏T细胞后既影响细胞免疫也影响体液免疫,B正确。艾滋病不属于遗传病,可以通过母婴传播而传染给婴儿,但不是母婴遗传,C错误。HIV属于病毒,结核杆菌属于胞内寄生菌,两者均会刺激机体产生细胞免疫和体液免疫,D正确。 A 提示:(1)应属被动免疫,其优点可使受体迅速产生抗原—抗体反应,达到治疗目的。 (2)C、D项所述均针对被动免疫。 (3)疫苗在人体中诱发产生的抗体和记忆细胞存在的时间是有限的,多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记忆细胞的水平,故多数疫苗要多次接种。 C         析图获取信息         ——理解免疫反应的过程 【案例】

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