新自己的事自己干课件.pptVIP

在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。 14~16岁要洗汽车，整理花园。 16~18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 法 律 条 文 又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！ 上海宝山区曾对500名小学生进行过调查，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。 天津市也对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。 　1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车…… 家庭和学校生活只是人生的起点。我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会。 如果我们不能从现在起，自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。所以，人生需自立。 　　对于自立来说，在下列各种能力中，你认为最重要的能力是什么？ 展示自己、推销自己的能力。 与人沟通、善解人意、说服他人的能力。 运用多种技术特别是现代信息技术的能力。运用法律维护权益的能力。 组织与决策的能力。 不断学习、不断充实自己的能力。 …… 谈谈本堂课你最大的收获是什么？ 1．(单）关于自立，下列说法错误的是 A.自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助 B.从学会走路开始，我们就获得了身体的自立 C.当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验 D.走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生 A 巩 固 练 习 2.（多）人生需要自立。下列做法符合自立的是 （ ） A.早上自己起床 B.制订假期活动安排并切实执行 C.自己的自行车坏了要爸爸去找人修 D.和同学一起办好黑板报 ABD 故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，儿子长大后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。但是等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。 过分依赖父母，缺乏自理自立能力 (2)这事例告诉我们自立对一个人的成长、成功有着重要意义，请简要说明 。 （1） 儿子饿死的根本原因是什么？ 课本P36 自立箴言 月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。 教 师 寄 语 人生需自立 自立人生少年始 自立请于今日起 希望同学们自信自立 拥有未来美好的人生 作业布置 1.自立的含义和表现。 2.青少年为什么需要培养自立能力？ 3. 自立重在行动。假如你遇到这些情形，请说出你的做法。 ?如果自习课班主任有事不在，我会： ?如果父母外出不在家，我会： ?如果做作业遇到不会做的题目，我会： 4.我的收获： 3. 自立重在行动。假如你遇到这些情形，请说出你的做法。 ?如果自习课班主任有事不在，我会： ?如果父母外出不在家，我会： ?如果做作业遇到不会做的题目，我会 ： 自觉地严格要求自己，遵守纪律，认真完成作业 自己做饭，料理自己的生活。 先复习已学过的知识，主动思考，再请教老师 这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？ 树—直立—自强自立 藤—攀附—依赖他人 第三课 走向自立人生 自己的事自己干 第一框 懂得自立的含义 了解自立的表现 明白自立的重要性和必要性 了解自立所需要的能力 请看书上34页的插图， 小曦和萌萌的做法有什么不同？你赞同谁的做法？为什么？ 与小曦相比，萌萌身上存在着什么问题？ 小曦的东西自己拿，这说