藝術與人文(音樂科)專題報告—直笛教學內容統整.docVIP

藝術與人文(音樂科) 專題報告—欣賞教學內容統整 年級 教學 目標 教學內容 教學 資源 (曲目 範例) 省思 建議 一 年級 一、欣賞《布穀》之後，能拍念語言節奏為歌曲做頑固伴奏 二、 1.欣賞歌曲《四季－冬》之後， 能感受四季音樂之美與鄉土 風格。 2.進行「比手畫腳傳心意」活動 ，能以肢體動作傳達心意。 三、 1、欣賞童謠[播種歌]之後 (1)能以肢體動作表現四拍子的 強弱。 (2)能演奏木魚為歌曲做頑固伴 奏。 一、欣賞歌曲《布穀》 二、1.欣賞歌曲《四季－冬》 2.進行「比手畫腳傳心意」活動 三、欣賞童謠[播種歌] (1)、欣賞童謠[播種歌]，感受曲趣，並以 肢體表現四拍子的律動。 (2)、練習演奏木魚為歌曲做頑固伴奏。 《布穀》 《四季－冬》 [播種歌] 二 年級 一、1.能安靜愉快的欣賞阿美族民歌”豐收舞曲” 2.能隨著歌曲”豐收舞曲” 跳跳舞 二、1.安靜能愉快的欣賞耶塞爾 的”玩具兵進行曲” 2.能隨著耶塞爾”玩具兵進 行曲”愉快的做律動 三、1.能安靜愉快的欣賞布農族 民歌”玩竹槍” 2.能隨著一邊欣賞一邊用 歡呼配合動作來伴奏 3.能察覺原住民音樂特質。 四、欣賞[朋友!我永遠祝福你] 之後 (1)能察覺四拍子音樂特質。 (2)、為歌曲頑固伴奏。 一、1.欣賞阿美族民歌”豐收舞曲” 2.隨著歌曲”豐收舞曲”跳跳舞 二、1.欣賞耶塞爾”玩具兵進行曲” 2.隨著耶塞爾”玩具兵進行曲”做律動 三、1.欣賞布農族民歌”玩竹槍” 2.隨著一邊欣賞一邊用歡呼配合動作來伴奏 四、欣賞[朋友!我永遠祝福你] 講述歌曲背景故事，再隨歌曲律動。 2.為歌曲做頑固伴奏。 豐收舞曲 耶塞爾”玩具兵進行曲” 布農族民歌”玩竹槍” [朋友!我永遠祝福你] 三上 一、1.能安靜愉快欣賞海頓〈驚 愕交響曲〉 2.哼唱主題曲調並律動。 3.能認識海頓的生平。 二、1.安靜愉快欣賞直笛演奏 曲〈愛的禮讚〉。 2.哼唱主題曲調並律動。 3.認識直笛家族。 4.能認識英國作曲家艾爾 加的生平。 三、1能安靜愉快欣賞〈森林狂 想曲〉，感受大自然聲響 與樂曲相結合的美感。 2.關懷本土自然生態，培養 樂於接近自然的生活態 度。 3.隨樂曲哼唱主題曲調並 律動。 四、1.能安靜愉欣賞福佬民歌 〈天烏烏〉。 2.能認識電子琴。 一、1.欣賞〈驚愕交響曲〉 2.欣賞〈驚愕交響曲〉音樂故事動畫介紹。 3.欣賞藝術家音樂故事-認識海頓的生平。 二、1.欣賞直笛演奏曲：艾爾加〈愛的禮讚〉 2.欣賞〈愛的禮讚〉音樂故事動畫介紹。 3.欣賞藝術家音樂故事-認識的艾爾加生平。 三、1.欣賞吳金黛的〈森林狂想曲〉 2.全班分三組，分別代表A、B、C三段主題曲調，當聽到自己代表的主題時，就以肢體動作，或模仿動物的動作姿態來律動。 四、欣賞〈天烏烏〉電子琴演奏 1.播放〈天烏烏〉教學CD，或聽教師範唱，隨歌曲節奏擺動身體。 2.這首歌曲中，哪些地方可以加入音效？要加入哪些音效，更能增添歌曲的戲劇效果？ 3.樂曲律動：配合〈天烏烏〉樂曲，分組自編動作進行律動。 4.電子琴可模仿各種樂器的聲音，也可模擬大自然和 我們生活周遭的各種聲響，音色豐富而多樣。 〈驚愕交響曲〉 〈愛的禮讚〉 〈森林狂想曲〉 〈天烏烏〉 三下 一、1.能安靜愉快欣賞巴赫小步 舞曲鋼琴及大鍵琴的演奏 2.能認識巴赫生平及大鍵琴 二、1.能安靜愉快欣賞貝多芬鋼 琴曲”給愛麗思”的演 奏。 2.能認識貝多芬生平 3.能認識鋼琴 三、1.能安靜愉快欣賞新疆民 歌”青春舞曲”的男高 音及男低音的演唱。 2.能認識男高音及男低 音 3.能邊唱”青春舞曲”邊 演奏鈴鼓 四、1.能安靜愉快欣賞聖桑”動 物狂歡節” 2.能認識法國聖桑生平 一、1.欣賞巴赫”小步舞曲”鋼琴及大鍵 琴的演奏。 2.欣賞巴赫小步舞曲音樂故 事。 3.欣賞巴赫生平動畫介紹。 二、1.欣賞貝多芬鋼琴曲”給愛麗思”的 演奏。 2.欣賞鋼琴曲”給愛麗思”音樂故 事。 三、1.欣賞新疆民歌”青春舞曲”的 男高音及男低音的演唱。 2.欣賞新疆民歌”青春舞曲”的