问声好第二课课件.pptVIP

问声好第二课 2015年9月 《夏天的阳光》 1完整地聆听这首歌曲。 歌中唱出了什么？你的心情如何？ 2.复听歌曲。 你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击，培养学生积极参与的意识。 编创与活动 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。 学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的（四二拍和四三拍节奏） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。ⅹⅹ∣ⅹ-∣∣ ⅹⅹⅹ∣ⅹ--∣∣ 拓展使用 各种动物的叫声，再读一读、拍一拍。 教师指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。 《小麻雀》 《小麻雀》 表演与创编 小公鸡喔喔叫，走起路来真神气，见了妈妈扑扑翅膀，见了小朋友唱支歌。 小青蛙呱呱叫，走起路来蹦蹦跳， 小乌龟胆子小，走起路来慢吞吞，见了妈妈咧嘴笑呀，见了小朋友点点头。 选择合适的打击乐器演奏 再 见 * 音乐 二年级 人民音乐出版社 小麻雀既懂事又可爱，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献，下面我们用歌声赞美小麻雀。 你觉得小麻雀是怎样的小动物？（活泼、可爱、懂礼貌） 小麻雀 喳喳叫， 走起路来蹦蹦跳， 见了妈妈唱支歌呀， 见了小朋友问声