第二周3.4.5总0 课时九上第六单元22课《唐雎不辱使命》教学设计西营 刘军.docVIP

九年级上册第六单元第二课《唐雎不辱使命》 西营中学 主备人：刘军 复备： 一、课标与教材分析 课标要求“文言文作品，培养学生的语感。积累文言语汇，培养文言语感。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 《唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》。相对于初中阶段的其他古文，例如《核舟记》等来说，这一篇在文字上有些难度，《战国策》又是以记言为主，初中生学习起来可能兴趣不大。因此，在教学过程的设计安排上应注意充分调动学生的积极性。不过，即使是古文也可以让他们进行自主学习，允许他们提问，提倡进行探究性学习。但是，有些涉及到专门性知识如历史知识的地方，教师则必须讲解、点拨到位。其次，在古文的教学中仍然要让学生充分地读书，安排不同要求的读书，如默读、齐读、跳读、研读、自由读、指名读……让学生在反复的诵读过程中感受语言，体会文意，进行文化的熏染。 二、学情分析 1、学生已经知道的：九年级的学生，在课堂中已有了自主、合作、探究的学习经验，而且也具有一定的语文素养。对文章的理解易浮于表面，品味语言也较为粗糙，不易体会出字里行间蕴含的真挚感情1、知识与能力目标： 2、过程与方法目标：3、情感态度与价值观： 媒体教学：多媒体辅助教学，以帮助学生掌握重点字词，理解重点句子。展示内容：作者简介，课文图画对照朗读，重