第二章回顾与思考(时二)教学设计(周静).docVIP

有理数及其运算 回顾与思考（二） 宜昌市第九中学 周静 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生通过本章的学习，已经掌握了有理数的有关概念。能运用正、负数表示生活中具有相反意义的量，用数轴上的点表示有理数，借助数轴相反数的概念及互为相反数的一对数在数轴上的位置关系，利用数轴比较有理数的大小．绝对值的概念及求一个数的绝对值，利用绝对值比较两个负数的大小. 二、教学任务分析 本章所学习的是有理数及其运算，我们可以将本章的内容分为三大部分：第一部分主要内容是有理数的有关概念；第二部分主要内容是学习有理数的加减法运算；第三部分主要内容是有理数的乘、除、乘方运算及有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算．本节课主要是针对第三部分的内容进行知识梳理和复习.本节课的教学目标是： 1、复习有理数的乘、除、乘方的运算法则； 2、复习有理数的混合运算的运算律； 3、运用有理数及其运算解决实际问题． 三、教学过程设计 本节课设计了六个教学环节： 第一环节：说一说；第二环节：比一比；第三环节：想一想；第四环节：做一做；第五环节：课堂小结； 第六环节： 拓展延伸. 第一环节：说一说 活动内容: 引导学生回顾上一节课的知识点. 教师问：同学们还记得我们上节课复习的知识点吗？看看谁记得牢，说得多？ 活动目的：让学生在抢答中巩固本章知识点，培养学生温故知新的习惯. 活动的实际效果: