统计学入门概念.ppt

频率：每个对象出现次数与总次数的比值为频率。频率分布可以有效的归纳和总结数据，整理数据最简单的方法就是描述其频率分布。 频率即可用统计表也可以统计图表示如：柱形图、线形图、扇形图。 2.集中趋势 集中趋势所反映的是一组资料中各种数据所具有的共同趋，即资料的各种数据所集聚的位置。 众数、中数、平均数 众数是指一组数据送出现次数最多的数值。 例如58,60,70,80,84,84,84,84,90,92中众数是84. 有时如果在数据中两个数出现的一样多那 就有两个众数 58，60，65,65,65,65,84,84,84,84,90， 众位数是65和84. 由于不需要计算，众数计算以但对于偶然的数字非常敏感。 如果在下列分数中 58,64,65,65,65,85,85,86,88,90， 众位数是65 58,64,64,65,65,85,85,85,88,90 众位数由65变为 85。 第三节 推断性统计 描述性统计学只描述样板数据的频率、集中趋势和离散程 推断统计学不仅要描述数据，而且要预测样本在多大程上可以代表整体。 根据上图我们可以得出+1和-1个标准差内的分数占全部分数的68%（34%+34%）。得到+2和-2个标准差以内的分数的概率为95%。得到+3和-3个标准差的分数的概率是99%。 研究正态分布和概率我们可能会知道样本是能否代表总体 如果样本可代表总体，那么样本的平均数与总体的平均数就没有显著差异。 我们什么时候可以说样本的平均数与总体平均数没有差异呢？实际上我们在检验零假设。 如果样本在95%的概率区域，那么，样本与总体相同，这样，就不可能排除零假设。 如果样本在5% 内的概率区域，那么样本与总体相同。换句话说，我们有95%的把我说样本与总体有显著差异。 我们往往得不到总体平均数和标准差。 4，检验假设的过程 如何得到研究结果假设的概率？ 比较样本数据 与总体数据 （ 提出零假设和备择假设） 排除零假设的显著水平（ .05、.01、和 .001) 小结 描述性统计与推断性统计学是统计学中的两个分支。 描述性统计 通过对数据的整理、分类来描述一组数据的全貌， 揭示一个事物的总体特征。 推断性统计主要是通过从样本中得到的统计量来推断总体情况，旨在得出总体的规律性特征 推断性统计中有正态分布和概率两个概念我们则可以提检验零假设。如果概率小于.05,就可以否定零假设，提出备择假设，这种概率水平又称显著性水平。 应用语言学和许多社会科学中显著水平为.05、.01、.001. Thank you ! A Study on the Effects of Teacher Written Feedback on English Writing in Senior High School 推翻零假设的显著水平.05， 样本平均数落在95% 比较的平均数容易在95% 的正态分布找到。 样本平均数落在.05 否定零假设， 因为比较的平均数不是正态分布中的数据典型分数。分数在左侧，样本平均数不如总体平均数高，反之相反。 报告人：刘熙凯导师：李颖 * 第十章 统计学入门 G8 刘熙凯 柯丹娜 金丹丹 1. 统计学简介 2.描述性统计 3.推断性统计 统计学简介 界定 1）描述性统计 通过对数据的整理、分类来描述一组数据的全貌， 揭示一个事物的总体特征。 2）推断性统计主要是通过从样本中得到的统计量来推断总体情况，旨在得出总体的规律性特征。 2. 参数和统计 定义 描述对象 举例 参数 又称 总体参数是指描述一个总体情况的一些统计指标。 用希腊字母表示。 总体情况 如反应总体集中情况的统计指标成为总体平均数，用μ 表示 反应总体分散情况的统计指标成为总体标准差，用 σ或 表示σ2 统计量 是指一个样板的数据情况，用罗马数字表示。 样本情况 如反应样本集中情况的统计量成为平均数，用X 表示。 样本分散情况的统计量成为标准差， S 或SD 表示。 样本方差用S 2 第二节描述性统计 描述性统计学主要指通过实验或调查数据的整理和分类来描述一组数据的全貌，揭示一个事物的总体特征，如频率、集中趋