2014秋写作教案1.docVIP

学科教案 总第 至 课时 编写教师： 课程名 授课班级 授课时间 授课类型 修 订 内 容 应用文写作基础 13级学前1—4班 根据各班情况而定 理论讲授 课 题 复习常用应用文的写作 计划课时数 2 教学目标 知识目标： 掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点 能力目标：掌握应用文各要素的概念及其运用。 形成初步运用应用文各要素的能力。 教学重点 应用文各要素的概念及特征 教学难点 应用文各要素的运用 教法设计 讲授法、讨论法 教学过程 主要内容及师生活动设计 设计意图 修订内容 课前准备 范 文 常用关联词集锦。 导入新课 一、请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？ 记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说…… 今天我们将一起回忆上学期学习的常用应用文的写作 设 障 质 疑 激 趣 讲 授 新 课 一、什么是应用文？ 应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体 （一） 应用文是一种文体（本质属性） （二） 应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点） （三） 应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人。 （四） 应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用） 二、应用文的特点是什么？ （一） 实用性 （二） 真实性 （三） 规范性 （四） 简约性 （五） 严格的时效性 三、应用文的种类： 分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示。 四、应用文有哪几个要素？ 请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？ 议论文：论点、论据、结构、语言、论证 说明文：主题、材料、结构、语言、说明 记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述 应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式 四、练习： 1.下面不属于应用文写作特点的是（ ） A.实用性 B.真实性 C.实效性 D.语言的文采性 2.应用文的四大要素是（ ） A.语言、结构、材料、主旨 B. 结构、主旨、语体、材料 C.语言、主题、材料、结构 D. 语言、主旨、类别、材料 3.下面不属于应用文语言表达的说法是：（ ） A.准确 B.生动 C.得体 D.简洁 4.2000年国务院颁布的《国家行政机关公文处理方法》中，法定公文的种类有（ ） A. 13种 B.12种 C.14种 D.11种 5.下列文件中，不属于行政机关公文文种的是（ ） A.决定 B. 公报 C.会议纪要 D. 通告 6.以下属于上行文的是（ ） A. 决定 B.命令 C. 报告 D.通知 7.向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时使用的公文是：（ ） A. 决定 B. 报告 C.会议记录 D. 请示 8.请示要严格遵守（ ） A. 多文多事 B. 一文多事 C. 一文一事 D.多文一事 9.下列既可用作公务文书，又可用作私人文书的是 。 A. 自传 B.函 C.会议纪要 D.总结 10.会议通知属于：（ ） A.传达性通知 B.转发性通知 C.发布性通知 D.任免通知 教师引导 学生回忆 教师提问， 学生思考。 学生练习 集体评讲 课堂小 结 学生自主讲评。 作业布置 课堂练习。 板书设计 二、应用文的特点： （一） 实用性 （二） 真实性 （三） 规范性 （四） 简约性 （五） 严格的时效性 三、应用文的种类： 行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、 社交礼仪文书、文稿演示。 教学后记 学生对所学知识的意忘形较大。 预习提 纲 提 纲 设计意图