2.2物体的质量及其测量.docVIP

第二节 教学课题 教学目标 知识与技能 1、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量．2、 过程与方法 1、通过操作． 2、 情感、态度与价值观 通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度． 2、通过 教学重点 1、托盘天平的正确使用；2、 教学难点 托盘天平的正确使用 托盘天平、砝码、、烧杯、水 板书设计 1、调节横梁平衡2、测量 实验1、测量铝块的质量 实验2、测一个回形针的质量 实验3、测水的质量 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 复习 一边复习天平的使用操作，一边找一个同学在讲台上操作。 我们复习一下托盘天平的使用 1、调节横梁平衡（水平、归零、调平衡） 2、测量（左物右码、镊子操作、先大后小、砝码+游码+单位）） 回忆 进行实验： 实验1、测量物理课本的质量 通过复习天平的所使用步骤以及注意事项，我们已经对天平的使用熟悉了，现在我们实际操作一下，以铝块为例，请大家测量铝块的质量。 对于已做好实验的小组，请小组成员汇报测量结果，并对测量结果进行分析、交流。 学生进行实验 汇报测量结果，分析交流 练习对天平的使用 提出问题 物体有大小之分，如果要测量一个大头针的质量，你能准确的测出来其质量吗？ 学生思考讨论 锻炼学生思考对不同问题的解决方法 设计实验、进行实验 实验2、