0.117成正比例的量导学案.docVIP

课题 成正比例的量 主备： 课型：预展课 备课时间 2014.3.17 授课时间： 审核： 学习目标： 1.理解正比例的意义和性质，能够正确判断成正比例的量； 2.养成仔细审题，认真思考，探索规律的良好习惯。 一、自主学习： 1.正比例关系还可以用图像来表示。在作业纸上，根据39页统计表中的数据，描出高度和相对应体积的点，顺次连接后观察。 （1）说一说正比例关系的图像是什么样子的。 （2）不计算，判断高度是7cm时水的体积是多少立方厘米？ 2.观察表格完成下面问题。 时间（时） 1 2 3 4 5 6 …… 路程（千米） 80 160 240 320 400 480 …… 表中有（ ）和（ ）两种相关联的量，相对应的路程和时间的比值等于（ ），这个比值表示的意义是（ ）。用关系式表示是（ ）。 所以路程和时间是成正比例的量，它们之间的关系就叫做 ）比例关系。 3.下面的说法对吗？为什么？ （1）如果长方形的长一定，那么它的面积和宽成正比例关系。 （2）圆的周长和直径成正比例关系。 （3）书的总页数一定，已经看的页数和未看的页数成正比例关系 三、课堂检测判断下面每题中的两种量是否成正比例，并说明理由。 1.《小学生作文》的单价一定，总价和订阅的数量。 2.小新跳高的高度和他的身高。 3.小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量。 4.每天读书的页数一定，总页数和需要的天数