曲濑中心小学卢磊人教版小学数学三年级下册两位数乘两位数(进位)教学设计.docVIP

两位数乘两位数（进位） 教学目标： 1.运用已有经验对问题情境进行探索，得出自己计算两位数乘两位数（进位）的方法并理解算理，通过与同左右同桌的交流，体验计算方法的多样化。能应用所学知识解决的实际问题。 　　2在教学活动中，培养学生认真学习、仔细计算的良好习惯，让学生懂得做任何事情都要持之以恒、专心致志。 教学重难点： 　　难点：会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法，理解算理。 　　重点：学习和巩固进位乘法的竖式计算方法，培养学生认真学习、仔细计算的习惯。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 同学们，上节课我们学习了两位数乘两位数不进位的算法，今天我们继续学习两位数乘两位数的笔算乘法，先检测一下上节课所学的内容，看大家掌握的怎么样？ 1、口算练习。 20×60 12×10 200×30 21×30 2、笔算练习。 24×12 36×11 44×12 13×12 师：这几道题同学们都答对了，看来同学们上节课掌握的比较好，很棒，接下来同学们把书打开翻到49页，观察下你从中发现什么数学信息？ 条件：a、春风小学有37个班，平均每班有48人。 b、一顿午餐要为每人配备一盒酸奶。 问题：一共需要多少盒酸奶？ 师：根据信息和问题，该怎样列式呢？ （1）独立解答，指名板演。（37×48 1776）竖式也写到黑板上。 （2）集体订正，板演的同学说一说为什么这样列式，和计算过程。 师：这样的算式