2016年电大-《学前教育原理》电子教案.docVIP

江苏开放大学沛县学院 导学教案备课本 2013 ～ 2014 学年度第 1 学期 教 研 室 中文 辅导课程 学前教育原理 辅导班级 13秋学前本 辅导教师 燕芝 沛县广播电视大学开放教育导学教案 年级 13秋学前本 课程名称： 学前教育原理 任课教师： 燕芝 教学基本信息 注册人数 34 QQ群号 156536867 班主任 戚亦农 课程类别（统设/省开/课改课） 统设 考试形式 闭卷 形成性考核方式 纸质形成性考核册 形考成绩比例 30% 计划课时 72 集中面授课时 54 网上教学课时 18 文字教材 《儿童心理学》（李燕主编，中央广播电视大学出版社2011年8月第1版） 网上教学资源分析 中央电大 共享信息、互动社区、在线帮助、辅导答疑 江苏电大 课程说明、IP课件第一章　学前教育的特征与价值 第二章　学前教育的目的 第三章　学前教育理论流派 第四章　儿童发展与儿童观 第五章　幼儿教师 第六章　学前教育机构保育和教育实施途径与方法第七章　学前教育机构的环境创设第八章　学前教育的衔接与合作 第九章　学前教育的政策与法规 序号 周次 日期 授课内容 授课地点 备注 1 2013.10.13 第一、二章 老实训楼 2 2013.10.27 第三、四章 老实训楼 3 2013.11.8 第五、六章 老实训楼 4 2013.11.22 第七、八章 老实训楼 5 2013.12.8 第九章 老实训楼 6 7 8 注：该表要上传网让学员知道。 网上教学活动计划表 活动名称 活动日期 开始时间 结束时间 活动主题 学前教育原理bbs教学活动（1） 2013-11-6，期中课程讲解，学生提问答疑期末复习指导学前教育的特征与价值掌握学前教育的特征学前教育的公益性学前教育的基础性学前教育的历史性学前教育的价值学前教育的儿童发展价值学前教育的社会发展价值 辅导过程 主要辅导内容及方法、学生活动设计 主要内容 （包括重点、难点分析、形成性考核（作业）指导、半开卷用纸及考试相关内容分析、布置自主学习内容） 教学重点：学前教育的儿童发展和社会发展价值。 教学难点：学前教育的公益性、学前教育的社会发展价值。 学前教育幼儿园 社会学前教育 学前教育的准公共产品具有哪些特性？监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各级代表大会代表。 3.党内监督的对象包括（ ABCD ） A．党的各级领导机关领导干部1、检察机关的法律监督具有如下特征（ ABCD ） A、检察机关的监督具有国家性和权威性 B、检察机关的法律监督具有专门性 2、。监督不同于人民代表大会的监督具有国家权力的性质没有法律的约束力具有广泛的代表性和灵活性能够广开言路畅所欲言对监督的监督的不监督的监督的效果不够明显。广泛性基础性直接性多样性 舆论监督的特征 网络舆论监督与传统舆论监督相比具有如下新特点广泛性监督主体容易发展成为网络舆论暴