七年级语文上册 第二单元 第6课《我的老师》预学导学案（无答案） 新人教版.docVIP

我的老师 课题： 我的老师 课时安排： 2 第一课时 学习目标： 1.把握音形。 助读资料： 了解作者 作者魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。 一、明确学习目标 二、第一次先学后教 （一）自学提示：自读课文，参照注释或工具书标注出你认为重要的生字新词，整体把握课文内容。 1.根据拼音写汉字。 *读完全文后，我在读音或解释上还有疑问的字词是： 3．朗读课文，用简练的语言概括“我”与蔡老师的7件往事。 例：①蔡老师假装发怒。（谁+干什么） ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （二）交流展示 1.小组内交流 2.全班交流：读一段，概括一段 3.评价 三、第二次先学后教 （一）自学提示：给大家10分钟时间，小组合作探究以下问题： 1．这七件事哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ 示例：?这七件小事，后两件详写，前五件略写。前面五件略写蔡老师和学生之间亲密无间的关系，后面两件事详写蔡老师曾给予“我”莫大的帮助，以及“我”对老师蔡老师的无比依恋。