七年级语文下册 第二单元 第7课《群鹤翔空》教学设计 北京课改版.docVIP

《群鹤翔空》 【课程标准】 体会群鹤翔空的形象，理解群鹤的团队精神。 【教材分析】 本课是第二单元状物散文的第三篇，为一篇自读课文。状物散文中托物言志的写作手法，是本单元的教学重点，因而对于作者写作的意图，即讴歌面对强敌，弱者团结战斗、互相扶助、抗争求生存的团队精神，也就理所当然地作为了本课理解和学习的重点。当然，对于整册教材的训练重点，如整体感知文章内容、理清作者写作思路等，在学习每一篇课文时都应做适当训练，以便使学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。 【学生情况分析】 初一年级的学生，还处于对任何事物都充满好奇的童稚阶段，教学中宜变换多种手段，激发他们的学习兴趣，教师要组织活动，让学生在活动的课堂中学习，在参与中完成对知识的学习。 【教学目标】 知识与能力： 通过认读生字，快速记忆和反复巩固，学生能够顺畅地朗读课文。 通过简单复述，培养学生整体感知课文的能力。 体会群鹤形象，读原文、抓特点、谈感悟，培养学生语言领悟能力、信息捕捉能力和语言表达能力。 过程与方法： 朗读课文，采取分组比赛形式，既调动学生主动参与课堂学习、培养学生的注意力，又在课堂实践中体会团队精神。 理解一篇文章，先在整体感知、把握全文内容，练习简单复述课文，对课文内容和作者写作思路做到了然于心。 感悟文中描写的语言，讨论群鹤美之所在，理解作者的写作意图。 情感态度与价值观： 通过对本篇文章的学习，培养学生的团队