第六章幼儿心理学说课.pptVIP

第六章 幼儿的动机与意志 第一节 动机的概述 一、动机的概念及其作用 （二）动机的作用 （一）动机 指引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。 激活：发动行动 指向：使行动朝向特定目标 调整、维持：动机强烈，遇到困难也能坚持 二、需要、诱因与动机 指个体内部某种缺乏状态或不平衡状态，常以“意向”、“愿望”的形式表现。如：求食的需要，安全的需要。 指有机体产生一定行为的外部因素。 如：食物、水 需要与诱因共同决定个体的动机； 需要比较内在、隐蔽，是支配有机体行动的内部原因； 诱因是与需要相联系的外界刺激物。 （一）需要 （二）诱因 （三）需要、诱因和动机的关系 二、动机的种类 （一）原始动机和习得性动机 1、原始动机 与人的生理需要相联系的，具有先天性。通常主要是生理动机。 2、习得动机 与人的社会性需要相联系的，是后天习得的，如交往动机、学习动机、成就动机等 2元钱的代价 案例分析： 问题：请用内外动机相互转化理论分析琪琪变化的原因？ 琪琪刚学习弹钢琴时很投入、很喜欢，每天都会坐在钢琴前练习一段时间。看到琪琪的表现，妈妈感到很高兴。有一天，妈妈对琪琪说，如果每天能多练习15分钟，妈妈就会给2元钱的奖励。琪琪非常高兴，每天都会努力多弹些时间，以便得到2元钱的奖励。之后的日子里，她在练琴时经常会为了得到更多的2元钱而拉长练琴时间，但弹琴并