九年级物理全册 12.1 温度与温度计教案 （新版）沪科版.docVIP

第十二章第一节:温度与温度计 目标确定的依据 课程标准相关要求 学会正确使用温度计 教材分析 本节课是本章的一个重点，首先要让学生正确认识了温度，才能会使用温度计。为以后的内容打下一个良好的基础，所以本节内容非常重要。 中招考点分析 在中招考试中对温度计的使用考察的比较多。 学情分析 九年级的学生已具有了一定的物理知识，能力也得到一定的发展。虽然学生已经学习了一年的物理知识，但大多数学生思维还是以形象思维为主，感性认识比较匮乏。因此，教学中仍需以一些感性认识作为依托，借助实验等手段加强直观性和形象性，把抽象的概念具体化、生活化，从学生的体验、经历和身边的事物来建立和强化内能的概念，让学生逐步认识到温度的概念，学会正确使用温度计。 学习目标 1．知道温度的单位，会读温度的单位 2. 能说出温度计的工作原理及种类 3. 会用温度计的测量物体温度 评价任务 让学生通过对温度概念的理解,能够说出温度的一些常用单位及其换算关系 学生通过对温度计的认识,能够自己正确使用温度计 学生能够正确指出温度计的结构并能说出温度计的工作原理 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 两类结构或要点归纳 创设情境引入新课 通过对本天温度的估测,引入温度这一概念,进而引入新课 目标一:知道温度的单位，会读温度的单位 自学指导:让学生阅读教材第四页的内容,从中发现一些问题，完成下面的自学检测，时间是5分钟。