第七章儿童情绪的发展说课.ppt

教学目标及要求 1、理解儿童情绪的功能 2、理解情绪发展的理论 3、掌握婴儿微笑的发展阶段 4、掌握婴儿哭泣的发展阶段 5、理解怯生的含义及影响因素 6、理解儿童自我意识的情绪发展 7、了解儿童情绪调节策略的发展 8、理解克服害怕的几种方法 情绪的两种类型 满足 正性情绪 (容易被忘记) 需要 不满足 负性情绪 (容易被放大、累积、记忆) （恶性循环） 正性情绪：快乐、高兴、愉快、喜欢、热爱、热衷、感兴趣…… 负性情绪：焦虑、恐惧、抑郁、颓废、悲伤、自满、羞耻、惭愧、内疚、遗憾、后悔、厌恶、憎恨、愤怒、轻蔑------ 华生认为，人有三种原始的或基本的情绪即恐惧、愤怒和爱。人的各种复杂情绪都是在这三种原始情绪的基础上，通过条件作用而逐渐形成的。 认知理论——知觉再认理论 知觉再认理论——儿童是一个信息加工的机体，试图用已形成的结构或工具来影响输入的刺激。儿童在知觉外部事件时，头脑里形成了一个心理映像（图式）。 婴儿害怕陌生人是因为与他们熟悉的人相比，又相似又不相似，所