九年级语文下册 25《诗词六首》蒹葭教学案 （新版）语文版.docVIP

25 蒹葭 【教学目标】 知识与能力： 1、了解《诗经》的基本常识。 2. 学习《蒹葭》，掌握的形式特点，深刻体会比兴的艺术手法。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。引导学生分析 《蒹葭》 中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。 2、把握 《 蒹葭》中的重章复唱的特点。品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。《诗经》 是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》 通称为《诗》或《诗三百》，宋代儒家把它奉为经典，才称《诗经》。《诗经》共 305 篇。分为“风”“雅”“颂”三部分。 《诗经》是我国现实主义优良传统的源头，共思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深广的影响。诗歌的形式，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。1） 是我国古代的一部诗歌总集。共有__篇，包括_ _ 、__、__三部分。2）《诗经的句式以言为主。根据不同内容的需要，分别写景 思人 蒹葭 白露 伊人 情?景?交?融 蒹葭变化：苍苍——凄凄——采采 环境十分清冷，心境十分寂寞 白露变化：为霜——未浠——未已 时间推移，心情焦急和惆怅 地点变化：长——跻——右——央——坻 困难重重，想见心情急切 诗歌教学应该以朗诵为主，不能作烦琐的分析，不能上成练习课。