九年级语文下册 25《诗词六首》黄鹤楼教学案 （新版）语文版.docVIP

25 黄鹤楼 崔颢 【教学目标】 知识与能力： 正确朗读课文，并用现代汉语翻译全文。过程与方法： 采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。 情感态度与价值观： 品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。 【教学重难点】 重点： 了解诗中涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨。难点： 多样式的反复朗读是体会诗人归思、怀旧之情的重要方法。 【导学过程】 导入新课： 从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生兴趣： 李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。事后对崔颢的该诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。众多古人称崔颢的这首诗是“第一”、“千古之奇”。这究竟是一首怎样的诗，让我们一起来欣赏。录音播放《黄鹤楼》。 二、走进作者： 崔颢（约704—约754），字、号均不详，汉族，唐朝汴州（今河南开封市）人，诗人，唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人们津津乐道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。《全唐诗》存其诗四十二首。 三、预习检测： 1、正音： 隅 韦 憩 茏 宗 邑 闼 窥 2、朗读课文，要求读准字音，读清句子的停顿。 2、诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？ 五、合作探究： 1、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？（传达出诗人