九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》教案 新人教版.docVIP

第7课《变色龙》 1.?? 教学目标 1、梳理故事情节，分析人物形象。 2、学习本文塑造人物的方法。 3、理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。 2.?? 教学重点/难点 重点：梳理故事情节，分析人物形象、学习本文塑造人物的方法。 难点：理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。 3.?? 教学用具 ppt课件 4.?? 标签 九年级下册 教学过程 一、设置情境导入新课 屏显几幅图片，你认识它吗？（变色龙）请大家仔细观察这种小动物，思考：它与周围环境之间的关系，你能否概括出这种小动物最显著的一个特点？（屏显：它的皮肤的颜色会随着环境颜色的改变而改变） 结合去年暑假带儿子参观济南动物园的的经历、体验切入本堂课。 二、屏显学习目标1、2、3 1、梳理故事情节，分析人物形象。 2、学习本文塑造人物的方法。 3、理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。 作家高尔基曾经这样评价这篇小说： 屏显：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。” ——高尔基 在接下来的时间，我们将一起来了解这个故事，感受一个形象，体悟故事的绝妙之处！ 二、了解故事明变化 （1） 请同学们快速浏览课文，思考：本文讲了一个什么故事？（请用一句话简要概括） （2）在处理“狗咬人”事件中，奥楚蔑洛夫对狗的态度是怎样变化的？ 三、品其言行知形象 （1）你感受到一个_____的奥楚