八年级数学上册 5.2 认识函数教学设计 （新版）浙教版.docVIP

认识函数 教学三维目标： 知识目标：了解函数、自变量、函数值的概念及函数的三种常用表示法，会在简单 情况下，根据函数的不同表达方式求函数的值。 能力目标：初步认识函数的概念，理解函数值的实际意义。 情感目标：通过用函数来表示一些实际问题，说明生活离不开数学，数学的发展来源于社会的发展。 教学重难点： 教学重点： 函数的概念、表示法等，是今后进一步学习其他函数，以及运用函数模型 解决实际问题的基础，因此函数的有关概念是本节的重点。 教学难点： 函数概念的引入有些抽象。自变量取值范围在实际问题中的意义。用图像法来表示函数关系涉及到“数形结合”思想方法，学生理解它需要一个较长且具体的过程，是本节教学的难点。 教学过程： 一、创设情境、引入新课 1、让我们先玩一个游戏：把明码译成密码 第一关：第一重地进门的明码是“OWDUGEW”，你能否根据破译规则表（一）写出这个明码 的密码？若能，密码是 （welcome）；若不能，说明理由。 第二关：第二重地进门的明码是“HDSOKS”，你能否根据破译规则表（二）写出这个明码 的密码？若能，密码是 （please ）；若不能，说明理由。 第三关：第三重地进门的明码是“KFMOYZ”，你能否根据破译规则表（三）写出这个明码的密码？若能，密码是 ；（密码不一样？出不来？）若不能，说明理由。