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对环境的观察　声音的产生和传播知识点复习1．声源：正在发声的物体。声音是由物体的振动而产生的。固体、液体、气体的振动都能产生声音。2．声音的传播需要介质，真空不能传声，固体、液体、气体都可传声。3．声波：声源的振动在介质中以波的形式传播。声音是一种波，是由于振动面的不断振动，空气就形成疏密相间的波，向远处传播。声波的应用有测距、超声波等。4．声速：声音在单位时间内传播的距离叫做声速。声速与介质的种类有关，一般来说，声音在固体中传播速度最大，在气体中传播速度最小。声速还在与介质的温度有关，15 ℃时空气的声速为340米/秒，并随着温度的升高而增大。二、随堂练习1．(2分)同学们上音乐课时，优美的琴声来自， 悠扬的歌声传得很远是通过。2．(2分)(2014·菏泽)关于声现象，下列说法正确的是( ) A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．在真空中也可以传播声音 C．振动的物体一定会发出声音 D．一切发声物体都在振动3．(3分)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( ) ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动； ②放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 A．①②③ 　B．②③④　 C．①③④　 D．①②④4．(5分)声音的传播需要，声音可以在固体、液体、气体中传播，在不能传播。5．(2分)(2014·黄冈)端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于而产生的，鼓声主要是通过传到人耳。6．(2分)能传播声音的介质( )A．只有空气 B．只有固体 C．只有液体 D．气体、液体、固体都能传声7．(8分)声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音单位时间内传播的距离，声速的大小跟有关，还跟有关，一般在固体中声速最快，在气体中声速最慢，15 ℃时空气中的声速是340m/s。8．(2分)关于声速，以下说法正确的是( )A．回声的传播速度小于原声的传播速度B．声音在真空中的传播速度最大C．声音在空气中的传播速度最大D．声音在同种介质中的传播速度可能不同 耳与听觉知识点复习1、耳的基本结构和功能听觉的形成外界声音耳廓外耳道鼓膜用耳卫生须知：I、不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；II、遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；III、鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；IV、不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。4．声音的三个特性：音调、响度和音色。 (1)音调：指人感觉到的声音的高低，取决于声源振动的频率，频率越大，音调越高，频率越小音调越低。 (2)响度：反映的是声音的强弱，取决于声源的振动幅度、与声源的距离和不同的人对声音的感觉。 (3)音色：不同发声体的材料、结构不同，发出的音色就不同。音色反映了声音的品质和特色。5．频率：描述物体振动快慢的量，它决定声音音调的高低，单位为赫兹(Hz)，简称赫。6．超声波和次声波：每种动物都有自己的听觉范围和发声频率范围。大多数人的听觉范围是20～20000赫赫。频率超过20000赫的声音就叫超声，低于20赫的声音叫做次声。蝙蝠利用超声波捕食，大象用次声波交流。超声波在医疗上有广泛应用，如检查孕妇身体。7．声音的强弱用分贝来表示，一般声音高于85分贝则视为噪声。习惯上，我们将让人感觉烦躁不安的声音统称为噪声。(1)噪声的危害：妨碍人们的生活、工作和学习，污染环境，危害人们的健康。(2)噪声的防治：①要控制噪声声源，②控制噪声的传播（1、在传播过程中减弱，2、在人耳处减弱）二、随堂练习1．某人失聪后，经检查，医生认为耳结构没有受到损伤，那么可能发病的部位是（ ）A、听神经和听觉中枢 B、鼓膜 C、中耳 D、内耳2．两学生用尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋的结构是 （）A、外耳道B、听小骨 C、鼓膜 D、耳蜗3．在飞机起飞或降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，这样做的目的是(???)A、保持鼓膜内外气压平衡 B、使咽鼓管张开，保护听小骨C、保护耳蜗内的听觉感受器 D、防止听小骨和听觉神经受损某人由于外伤导致听力下降，经医生检查，中耳未发现异常。下列不可能损伤的是（）A、耳蜗???? B、半规管?????C、鼓膜?????D、听觉神经5．旅客坐在火车或汽车上时，即使闭上眼睛，也能够准确辨别行驶速度的变化和是否在上下坡，接受这种刺激的感受器位于（）A、鼓室和半规管 B、前庭和半规管 C、前庭和耳蜗 D、鼓室和耳蜗6．右图是人耳的结构