统一房树人测试试题.pptxVIP

统一房树人测验 浙江省精神卫生中心 陈正昕 发展历史 起源于John Buck“画树测验”(Tree Test)。 1948年Buck(1948)率先在美国《临床心理学》杂志上系统论述(House-Tree-Person Test)。 临床实践中发现，分三次描绘三张图形对被测者的心理压力较大，于是将房子、树、人三项合画于一张纸之中，能简捷有效地探测被测者的人格特征。这就是统一房树人技术 (Synthetic House-Tree-Person Technique)。 理论基础 绘画测验：对图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题——格式塔测验、动物画测验、风景构成法 投射测验：潜意识内驱力受到压抑，可以在无规则的表达中表露出来，通过对一些表面无关的表达探知其潜意识内容——罗夏墨迹测验、主题统觉测验 适用范围 个别测验和集体测验都可以运用 作为正常人群精神健康普查工具 门诊和住院病人心理诊断 家庭治疗提供各种信息，矫正儿童行为问题 作为艺术疗法 优点 具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突。 了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。 再测验不会导致练习效果，有利反复测验。 缺陷 主观性强，绘画的个体化差异较大，过于教条容易造成误读。 测量智商仅能估算出大致范围，准确性较低。 依赖于绘画技能，绘画技能低下的人群难以充分表达，绘画技能高超的人群掩饰性强。 “全或无”表达，无法得知异常程度。 测试方法 测试前准备： 铅笔(蜡笔)、白纸、橡皮 测验指导语： 请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树、人物在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求你必须认真地画，不要采取写生、或临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和职业。 测试方法 测试记录： 首先记录每一幅画的描绘时间 记录每幅画描绘的先后顺序 描绘过程中，是连续性的描绘还是停顿性的描绘 描绘过程中的情绪状态：平稳的、烦躁的、安静的、焦虑的、合作的还是抵制的 测试方法 测试后提问(房)： 这间房子是在城里，还是在郊外？ 这间房附近，有别的人家吗？ 这张画，画的是什么天气？ 这是你从远处看到的房子呢？还是近处呢？ 住在房子里的主人是怎样的人？ 测试方法 测试后提问(树)： 这是什么树？(常绿树、落叶树) 这是种在什么地方的树？ 是孤零零一棵呢？还是森林中的一棵？ 这画上的天气如何？ 有风吗？如果有风，会从什么方向吹向什么方向？ 测试方法 测试后提问(人)： 这人大约几岁？ 结婚了吗？家里有几个人？什么样的人？ 这个人干什么的？ 他正在干什么？ 他正在想什么？感到什么？ 测试分析 房子的意义： 房子表示的是被试所出生成长的家庭状况，也是指自己对家庭或一般家庭、家族关系的想法，感情，态度。通过对屋顶、窗、地面线等的构成部分的分析，可以了解到被试者在家庭成员中的自我形象、家庭安全感、家庭成员与环境的关系等。 测试分析 树的意义： 树的直接含义表达的是个体与环境的关系，以及个体对外界环境支持度的判断。树是具有生命意义的象征，体现个体的内在动力。树还可以表现为是被试者自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，从中可显出被试的精神及性的成熟度。 测试分析 人的意义： 反映了人物的自我现实像，包括心理上的及躯体上的(身体状况)，有时也表现自己的理想像。另外人可以表现为对被试而言，具有特殊意义的人物，无论是赞美还是丑化，都对被试有强烈的情绪关系。还反映了被试对人物的一般认识，概括印象。由于人物画最明显地反映人的形象，于是被试带有意无意地予以歪曲，或画别的人，或画成漫画，抽象画的人物等。 测试分析 位置：失去比例，失去比重时有意义(空白部分2/3) 。 中心画：成人提示内在的不安全感，努力隔离外界影响，控制自我；儿童具有自我中心，不能客观地认识环境。 左侧画：感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。 右侧画：理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。 测试分析 位置：失去比例，失去比重时有意义(空白部分2/3)。 上部：目标远大，在空想中寻求满足，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。 下部：感到自我现实的确定的目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。 转换画纸的方向：对外界的反抗态度，攻击的倾向。 测试分析 切断：除树木外，切断的画指逃脱生活空间，不能良好适应社会。 下切：内心有强烈的冲动性，压抑冲动，表现在人际关系上，对自己冲动、敌意加以抑压时的表达；或独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。 上切：多见于树，追求现实中不能实现的满足，从而沉迷