沉香救母(二)第二课时_20120229034353828_20120306041347134.docVIP

教学内容 11、沉香救母（二） 教材版本 苏教版 教学课时 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授课 教学目标 1、图文结合，理解由生字组成的词语　　2、会用“帮助”造句 　　3、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心 教学重点 会用“帮助”造句 教学难点 通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心 教学准备 课件 动画片 教 学 过 程 修注栏 一、复习 　　1、默写词语。打败凶恶诚心激动 　　2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？ 二、新授 　　1、教学第1自然段 　　（1）指名读 　　（2）这一自然段主要讲了什么？ 　　（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？ 　　（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读 设计意图：通过朗读课文体会词语意思让学生在读中感悟。 　　2、教学第2自然段 　　（1）自读 　　（2）从该段，你有读懂了什么？ 　　（3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。 　　2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。 　　这两句话意思相同吗？ 　　这两句话的不同，你能体会出来吗？ 　　有感情地读读 　　（4）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？ 设计意图：借助图片和朗读课文感悟课文内容理解词语学生在感受课文形象为之动情时，情感被激发起来了。他们会情不自禁地想说，想做，借以抒发感情。 　　（5）齐读第2自然段 　　3、教学第3自然段 　　（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？ 　　（2）是啊，诚心感动了仙人。 　　4、教学第4自然段 　　（1）指名读第4自然段 　　（2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？ 　　（3）有感情地读第一句 　　（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？ 　　（5）看到这个感人的场面，你想说些什么？ 　　（6）带着这种感情齐读第4自然段 设计意图：当学生品读到“望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。”时，个个都不由自主地做起举斧劈山的动作，我于是顺势引导，让学生想沉香所想（扮演沉香），做沉香所做（劈山动作），说沉香所说（沉香心里的话），借说，悟文中的情，借做，抒发自己内心的情，最后通过感情朗读，把学生的情推至高潮。 　　5、齐读有感情地朗读课文 二、指导复述 　　1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。 　　2、看挂图，想情节，说说这个故事 　　4、把两部分故事一起合起来说说。 三、小结 四、作业 　1、用“帮助”说话 2、朗读课文。 注意写字指导。 概括段意要求提示：“谁在干什么” 讲故事时注重对表情、动作、语气的指导。 板书设计 沉香救母（二） 教学反思