河东区第二中心小学四年级美术上册.docVIP

教 师 授 课 教 案 学年度 2013——2014第一学期 年 级 四年级 学 科 美术 教 师 单 元 授 课 计 划 单元名称 设计·应用 计划课时 4 教 材 分 析 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择适合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系 重 点 难 点 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别 学 情 分 析 大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察了解漫画与动画的艺术特点，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。 重 点 难 点 采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 学 情 分 析 学生对美术也有着浓厚的兴趣，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察初步认识形、色、与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验 不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激 发丰富的想象力与创造愿望 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察 具 体 课 时 安 排 第一单元 造型·表现 生活中冷色 一课时 生活中的暖色 一课时 快乐的人 一课时 自行车局部写生 一课时 猜猜我是谁谁 一课时 画水果 一课时 娇艳的花 一课时 我们的现在和未来 一课时 亲亲密密一家子 一课时 泥玩具 一课时 课 时 授 课 计 划 第（7）册第（3）单元第（1）课第（1）课时 年级 四年级 学科 美术 课题 四季的色彩 教学目标 知识 与技能 分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受 过程 与方法 通过欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 认识，能正确表达自己对艺术作品的感受。用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。如何用线精细地表现自行车。通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法让学生有目的地设计自己的牌；培养