北师大版六年级数学下册总复习教案资料解读.docVIP

总复习教学计划 一、总复习内容 1、数与代数。 2、图形与几何。 3、统计与概率。 4、综合与实践。 二、总复习教材分析 “总复习”是对小学阶段所学数学知识的整体梳理与回顾，重视沟通知识间的联系，既有以问题驱动学生回顾梳理相关知识，又有针对性的“巩固与应用”，这样的编写方式“利学利教”，有利于学生学习能力的发展和学习习惯的养成。 三、总复习教学目标 1、通过复习，进一步突出核心概念及其价值，巩固知识技能，查漏补缺。 2、通过总复习，沟通知识之间的联系，形成知识网络，促进学习迁移。 3、学生自己整理知识，回顾、反思自己学习过程中的方法和策略等良好的学习习惯，在复习过程中进一步巩固。 4、进一步积累数学活动经验，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。 5、与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信和克服困难的意志。 四、总复习教学重点 沟通知识的内在联系，把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等办法串起来，使相关内容条理化、系统化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的进一步理解。 落实好“四基”，狠抓基础知识、基本技能，积累基本活动经验，渗透基本思想。 五、总复习教学难点 1、引导学生自主梳理知识，深化知识的理解，构建知识网络。 2、数的认识和计算。 3、几何图形的特征，立体图形的表面积和体积的计算。 4、分析处理数据，培养学生的统计意识。 5、提高学生分析问题、解决问题的能力。 七、总复习教学进度计划 总课时数： 29节 时 间 教学内容 节 次 第11—14周 数与代数 20 第15—16周 图形与几何 6 第16周 统计与概率 2 第16周 综合与实践 1 长安南路小学课时教学设计 课 题 数的认识 总 37课时 教学内容 数的认识 教学目标 1、帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。 2、对各种数进行准确的分类。 教学重点 帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。 教学难点 对各种数准确的分类，掌握数学方法和数学思想。 教学准备 多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 温故互查： 展示生活中常见的数，然后教师说：“既然数在数学世界里有着举足轻重的作用，在小学阶段，我们曾经学过哪些数？” 学生回答。 合作探究： 出示教材中提供的知识网络图。 教师问：你能用自己的方法清楚的把这些数表达出来吗？ 他们之间有什么联系，有什么区别？ 小组讨论 回顾学过哪些数？ 用自己的方法表达知识网络图。 汇报点评： 正整数 自然数 整数： 零 负整数 数： 真分数 分数（小数） 假分数 巩固练习： 完成课本63页（2）小题，按从大到小的顺序排列起来。 拓展延伸： 真分数都小于1，假分数都大于1。这句话对不对？举例说明 汇报交流 独立完成 举例说明 板书设计 数与代数 整数：（正整数、0、负整数） 数： 分数 （真分数、假分数） （小数） 教学反思 长安南路小学课时教学设计 课 题 整数 总 38课时 教学内容 整数（一） 教学目标 比较系统地理解整数的意义。 2、归纳整理整数的意义、数位，计数单位、读写法。 教学重点 准确掌握整数的各种特征，能结合具体情境理解整数的意义。 教学难点 在实际中准确的运用，通过交流和运用，形成知识体系。 教学准备 多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 自主尝试： 1、 5、 0、 31、 7 -28 有理数有:( ) 整数有: ( ) 负数有: ( ) 合作探究： 教师提出问题： 1、整数的意义、读写法、改写、比较。 2、自然数。 3、计数单位。 4、数位。 5、十进制计数法。 学生交流回答。 独立完成 学生交流回答。 汇报点评： 1、我们在数物体时，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数，一个物体也没有，