优化幼儿园一日活动,促进幼儿全面发展试题.ppt

 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应“科学、合理地安排和组织一日生活”。幼儿园一日活动中各环节的合理组织和实施对于提升幼儿园工作效率，促进幼儿良好习惯养成有重要意义。 政策 法规 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 《幼儿园工作规程(试行)》第21条规定: “幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。” 一日活动作息安排中要关注多个方面的平衡：集体活动与个体活动的平衡、室内活动与户外活动的平衡、静态活动与动态活动的平衡、自己选择的活动与教师安排的活动的平衡、生活、游戏、运动、学习等四种类型活动的平衡。 科学合理安排各项活动，优化幼儿一日活动。 关注各项活动价值取向，整合幼儿一日生活 在幼儿一日生活的实施过程中，我们强调把幼儿健康放在首位，确定了一日活动安排遵循“优先原则”，倡导生活、运动、游戏和学习依次优先考虑，保证幼儿在充分生活、运动与游戏的前提下安排学习活动。 科学合理的安排和组织 一日生活的意义 1.如何理解“科学” 一日生活的意义 （1）突出幼儿年龄特点，安全第一 （2）体现一日生活的整体性，教育渗透 （3）促进幼儿终身发展，快乐体验 2、如何理解“合理” （1）时间安排要合理——既有稳定性又有灵活性，既有利于幼儿形成秩序感，又能满足幼儿活动的需要。 （2）常规要求要合理——建立良好的常规，减少不必要的管理行为，培养幼儿的自律。 （3）内容安排要合理——动静交替，保持幼儿活动的兴趣。 （4）形式选择要合理——减少不必要的过渡环节和消极等待的时间。 一日活动组织与实施的原则 （1）维护幼儿生命安全，保护幼儿身心健康是组织实施一日活动的首要任务。 （2）强化安全卫生管理，构建完善的安全卫生保障机制，保证安全卫生工作规范、有序进行。 （3）教师应具备安全、法制意识、安全防护知识和能力，做到积极锻炼幼儿身体与幼儿安全意识、自我保护能力的培养相结合。 1.安全第一的原则。 （1）制定科学合理的一日生活作息时间。 （2）活动内容、形式多样化，相互交替进行。 （3）建立良好的一日生活常规。 2.科学、合理、有序性原则。 3.教育渗透性原则。 4.快乐体验性原则。 还需关注其它原则: 一日生活皆课程原则。 有效观察原则。 保教合一原则。 动静交替原则。 幼儿园四类活动的价值取向 ● 生活——重习惯。 ● 运动——重野趣。 ● 游戏——重自主。 ● 学习——重品质。  幼儿从早晨来园开始,晨检、游戏、进餐、午睡等一日活动各个环节中都在和教师进行密切的交往。 我们应该怎样来安排幼儿的一日活动更合理呢? 一日活动中各类活动的比例 生活活动+过渡环节 57.9% 游戏活动 10.5% 学习活动 5.3% 户外体育活动 26.3% 屏边县幼儿园幼儿一日生活活动安排 （幼 班） 时 间 活 动 内 容 7:30—8:10 幼儿入园、晨检 8:10—8:25 早锻炼 8:25—9:30 生活活动、自由活动 9:30—9:50 学习活动 9:50—10:30 运动 10:30—11:00 个别化学习活动或游戏活动 11:00—12:00 生活活动、自由活动、散步等 12:00—15:00 幼儿午睡、午点 15:10—15:30 学习活动 15:30—16:20 户外运动、集体游戏活动 16:20—17:10 生活活动、自由活动 17:10—17:30 离园活动 （小 班） 时 间 活 动 内 容 7:30—8:10 幼儿入园、晨检 8:10—8:25 早锻炼 8:25—9:30 生活活动、自由活动 9:30—9:50 学习活动 9:50—-10:30 运动 10:30—11:00 个别化学习活动或游戏活动 11:00—12:00 生活活动、自由活动、散步等 12:00—15:00 幼儿午睡、午点 15:10—15:30 学习活动 15:30—16:20 户外运动、集体游戏活动 16:20—17:10 生活活动、自由活动 17:10—17:30 离园活动 屏边县幼儿园幼儿一日生活活动安排 （中 班） 时 间 活 动 内 容 7:30—7:50 幼儿入园、晨检 7:50—8:25 早锻炼 8:25—9:20 生活活动、自由活动 9:20—9:50 学习活动 9:50—10:30