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判断：“谈虎色变”说的是第一信号条件反射。 判断：思想开小差是一种注意的转移。 “一目十行”是注意分配的表现。 即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的　　 　　　　　变化，这种现象叫（ ）　　　　　　 A 注意的起伏 B 注意的分散 C 注意的转移 D 注意的分配 小王去年去过长城，至今长城的影像还留在他的脑中，请问，这种影像属于（ ） A 知觉 B 表象 C 想像 D 思维 注意的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（ ） A、胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 判断：当人们仰望天空，不由自主地将朵朵白云看成起伏的山峦时，这种心理现象叫做再认。（　　　） “戴着眼镜找眼镜”这是由于感觉对比造成的。 电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（ ） A.后象的作用 B.适应的作用 C .对比的作用 D.联觉的作用 论述题：联系教学实际谈一谈应如何运用记忆规律促进学生的知识记忆。 “一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（ ）。 A 聚合思维 B 发散思维 C 形象思维 D 抽象思维 瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是作用（ ） A．原型启发 B．迁移 C．科学幻想 D．再造幻想 列宁说：“没有人的情感，也就没有对真理的追求”，这里的情感指的是（）。 A 道德感 B 理智感 C 美感 D 热情 即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象叫（）　　 A．注意的起伏 B．注意的分散 C．注意的转移 D．注意的分配 “人云亦云”是与意志的（ ）相对立的一种品质。 A 果断性 B 独立性 C 坚持性 D 自制性 “少年早慧，大器晚成”，这是能力的（　　）。 A 水平差异　　　 B类型差异　　　　 C 早晚差异　 D 以上都不对 判断：“高分低能”是说能力与知识无关。 我国古代大学者孟子的母亲为了培养儿子，曾经三次搬家，最后搬到学校附近住下，使孟子自小就能耳濡目染受到学校读书声的熏陶。这就是“孟母三迁”的经典故事。请从个性形成和发展的角度分析孟子母亲的做法是否正确，为什么？ 成语中的心理学规律： 1.勤能补拙 2.窥一斑而知全豹 3.画饼充饥 4.聚精会神 5.标新立异 6.进退维谷 7.一心二用 8.仁者见仁，智者见智 9.黑白分明 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（） 1多血质；2胆汁质；3粘液质；4抑郁质 与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（） 1多血质；2粘液质；3抑郁质；4胆汁质 判断对错：“活泼好动、行为敏捷”是人的兴趣表现出来的特征。 红楼梦中林黛玉的气质类型是（） 1多血质；2胆汁质；3抑郁质；4粘液质 判断对错：气质是与生俱来的，没有好坏之分，性格有好坏之分。 一个人敏捷好动、适应能力强，它的高级神经系统活动类型属于（）。 个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为（）。 （乐陵考试）如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得到大致相同的结果，那么这个测验（） 1信度较好；2效度较好；3区分度较好；4难度适中 1.甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。 【回答要点】 ①甲属胆汁质，乙属抑郁质。②对甲在方法上，严厉批评，触动其思想，又不激怒他们，以防骄傲反应。表扬时应恰如其分，不可夸张，以防骄傲。教师自己不要急躁，也教育学生控制自己的任性。③对乙方法上要突出关怀体贴，柔和细致，具体帮助。多表扬鼓励，及时肯定其点滴成绩和进步。不要公开批评、指责，以增强其自信心，克服自卑心理。引导他们多参加集体活动，消除疑虑，鼓舞勇气。 2.某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。根据上述特征，判断该生气质类型，并提出相应的教育措施。 【回答要点】 该生粘液质气质类型。 3.某初中班，有一名女同学，她在集体中不合群，大家做游戏时，她却一个人独居；她动作迟缓，不敢大声说话，人多场合更甚；她爱好不多，一旦形成，很难改变；她感